一年級語文下冊《美麗的丹頂鶴》說課稿範文
一、教材分析：
《美麗的丹頂鶴》是教科版小學語文一年級下冊教材中第八單元的一篇講讀課文。文章圖文并茂，栩栩如生地講述了丹頂鶴的美麗外形以及它的逗人喜愛之處，字裡行間流露着丹頂鶴的美和作者對它的喜愛，滲透了保護珍稀動物的教育。
二、教學目标：
根據新課程标準對一年級閱讀教學的要求，我制定以下的教學目标：
1、引導學生正确、流利、有感情地朗讀課文，并背誦二、三自然段，圖文對照展開合理想象，感受丹頂鶴的色彩美、姿态美、傳說美、生活美。
2、通過學習，培養學生閱讀的興趣，使學生喜愛閱讀，在閱讀中懂得丹頂鶴是我國的一級保護動物，初步樹立保護珍稀動物的意識。
三、重、難點：
引導學生有感情朗讀課文，落實入境悟情，感悟重點詞句，感受丹頂鶴的色彩美、姿态美、傳說美。
四、教學流程：
一、以情導入激發情感
上課伊始，我播放丹頂鶴展翅高飛的畫面，同時，順勢引導：春天到了，一群美麗的鳥兒，唱着嘹亮的.歌兒從南方飛回來了，誰知道這種鳥叫什麼？進而引出課題并引導：看到課題你還能提出哪些問題？此時，學生定會圍繞課題紛紛質疑。 這樣，通過直觀形象的畫面以及對課題的質疑，激發學生的興奮點，引起他們的讀書欲望。
二、初讀課文整體感知
接下來進入初讀課文這一環節，我有層次的設計了自由讀、難讀的句子多讀幾遍、指名分段讀、邊讀邊想：通過讀文，你都知道了什麼？引導學生概括出課文的主要内容， 為順利進行精讀奠定基礎。
三、以情析文體驗情感
言為心聲。我充分挖掘文中優美的語句，精彩的片段引導學生入情地感悟，入境地誦讀，讓文章所抒發的情感溢于學生之言表，從而引起學生心靈的震撼和情感的共鳴。
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