【優】作文常用評語
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的作文常用評語，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
2、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
3、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
4、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
5、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
6、雖然選擇了生活中具有一定叙寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
7、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
8、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
9、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
10、切合實際，蘊含着樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
11、這篇文章充滿了激情，從字裡行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
12、事例叙述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
13、文章前後連貫，形成完整的形象。
14、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
本文内容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
16、文章有詳有略，言之有序，内容生動具體，不失為一篇佳作。
17、特寫鏡頭别開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
18、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字裡行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
19、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……内容更豐富更生動。
20、細緻的内心活動描寫，巧妙的前後照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。
21、開頭簡潔自然結構清晰心理描寫，真實體現出作者良好的語言駕馭能力
22、這篇短文的特點可概括為親切溫馨隽永
23、文中描繪的…清新活潑歡快明朗字裡行間跳動着的童心使文章也有了生命力
24、文章憑着豐富的想象憑着多彩的語言将…呈現讀者面前
25、文章簡潔明了語言平淡樸實
26、作者觀察細緻想象力豐富運用拟人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣
27、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感
本文用詞準确嚴密語言平實自然而比喻拟人等修辭的運用更使文章錦上添花
29、這篇作文的主要特色是叙述具體細節真實描寫生動有真情實感并運用了比喻拟人等修辭手法把…寫得非常傳神同時表達了…對…的喜愛
30、小學生能有這樣的體會令人刮目相看
31、運用多種感官描寫十分仔細
32、簡單交待時間地點和結果…
33、語言簡練規範開篇吸引人
34、開篇簡明扼要精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象
35、以景喻情開頭頗有新意；倒叙開頭渲染意境
36、開頭直奔主題也是一種寫法
37、開頭很活潑拟人化手法的運用使開頭顯得活潑
38、反問句開頭吸引讀者
39、孩子，現在人們已經有了環保意識，你所說的情況再也不會發生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表揚你，你現在寫字認真多了，老師為你高興！隻是希望你堅持下去。另外，你的錯别字太多了，希望你細心耐心，取得更大進步！
40、孩子，不要再讓老師失望好嗎？其實你是一個很聰明才的孩子，自轉到我們班來以後，你學習上已有了很大的進步，寫字也有了一些進步，基本能一筆一畫去寫，大部分字教師也能認清了。隻是在寫作上你要加油了，多看課外書，積累好詞好句，并學會運用到習作當中。這樣堅持下去，你在各方面一定會有很大的進步！給老師新的驚喜好嗎？老師期待着。文中不規範的字很多，希望你去用心改，用心記，用心寫好嗎？
41、“你是一個活潑天真的男孩，寫你在一天天的進步。所寫的文章想象豐富，而且運用了拟人的寫法，字裡行間透露出清新的情趣，繼續加油吧！”
42、“文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的方法，使文章生動具體，仿佛使人置身美妙的奇境當中，心中更是充滿了對祖國母親的愛，激發起讀者的共鳴。”
43、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信思路清晰，節奏明快。
45、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準确，襯托手法運用得好。
46、自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動。
47、你越來越棒了！你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不苟，極端負責，這種精神是多麼值得我們學習啊！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！
48、内容如同秋天的枯樹葉，幹巴巴的，這樣人家怎麼會願意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
49、小作者對風景的形貌生動細緻，捉住色彩形狀香味等方面的特點，而且用了比喻拟人排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。
50、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。
51、丢字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？
52、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
本文主要優點有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程、結構嚴謹，重點突出、，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準确。
54、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
55、這篇文章短小精悍。語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人感到親切。孩子，這學期老師看到你寫作業的速度快了，寫作文内容充實多了，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼裡為你高興。因為我從你身上看到了一種激情，這是多麼可喜啊！加油，孩子！
56、文章融情于情，邊繪景邊抒情，全文可圈少的家句，給文章增添了些文學情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得
57、加強，過于精悍也是小小的不足。希望你繼續努力，更上一層樓。加油吧！
58、文章用清新有趣的語言描寫了蘋果樹在春夏秋冬的事情和感受，字裡行間充滿童真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作，讀來其樂無窮。
59、相信你在今後的學習中會把更好的文章再一次展現在讀者眼前。
60、孩子，你在學習上的認真與執着給我留下深刻的印象。上課時，專心聽講，積極思考；寫作時，細緻周到想象豐富，運用拟人比喻等手法，使文章生動活潑，充滿内涵，引起了讀者的興趣。你是一個很有潛力的學生，你很善于觀察生活，能捕捉一個個有意義的瞬間，讀你的文章是一種美的享受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采撷芬芳一束。
61、《聽雨》文章将春夏秋冬的雨都進行了生動細緻的描述，可見小作者是生活中的有心人。通過對雨的描寫，語言精練而準确，聯想則為觸景而生情，仿佛使讀者量身與夢境一般。文章從感受結尾，言簡意亥，其味無窮。
62、《祖國在我心中》本文語言雖然并不華麗，但極為準确生動，情感豐富真實，讀來引人入勝，津津有味。文章充滿了激情，從字裡行間能體會到小作者有一顆愛國之心。讀來令人精神振奮，情緒激昂小學生的作文評語大全小學生的作文評語大全。相信在你的不懈努力下，能寫出更多更精彩的文章奉獻大家！
63、文如其人，你的文章和你的為人一樣真實。語言平實自然，構思合理，行文層次清楚。這些都是你自己努力得來的。希望你在今後的學習過程中寫出能打動人心的文章！
64、從文中可看出你搜集的材料很充分，能很自然地運用到習作中，事例例句充分說服力強，結尾簡潔有力。
65、讀着你的文章有一種心馳神綻的感覺。我仿佛成為其中的一員，盡情揮舞着翅膀，辛苦勞作在祖國的大好河山之中，創造着自己美好的生活。多美啊！願你在今後的學習中像勤勞的蜜蜂一樣：一分耕耘，一分收獲。
66、經過努力，你這一學期作文有所提高，叙事較清楚，所寫作文散發着對生活的熱愛。如果你繼續保持這種熱情，今後能多讀些優秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步。
67、你的習作有血有肉，讀起來很開心。本文内容具體，體現了一個主題：隻要人人獻出一份愛，世間将變成美好的人間。從文中可見小作者有一顆美好的心靈。孩子，希望你在生活中也始終保持這顆善良的心。那麼你一定是一個開心快樂幸福的好學生。
本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，字裡行間充分體現了小作者對女足的敬佩和熱愛之情，激發了讀者的共鳴。文章結尾點題，情真意切，發自内心，不愧為一篇佳作！
69、想象作文是作文的一種形式，它不是細節和局部情節的想象，而是整篇作文的想象。寫好想像作文，對提高學生的想像能力和寫作能力大有益處。
70、小作者想象力很豐富很神奇。小作者基礎表達也不錯，語句通順，用詞準确，無錯别字，标點使用正确。
71、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應用到現實生活中。
72、這是一篇想象類的文章。小作者充分發揮了自己的想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進行了細緻地描述。生動細膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習作！
73、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對遊客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的态度進行諷刺，同時對環衛工人的做法進行禮贊，并在文末呼籲大家保護環境。
74、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習作的特點，同時，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。
75、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等将小熊曆險的全過程呈現在紙上。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。
76、這篇文章作者以童話的形式，通過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合，最後在老師的調節下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長”的道理。
本文采用拟人化的手法，運用問答的形式，活靈活現，栩栩如生地展現了春天的美麗，活潑，同時也展現了作者熱愛春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊，引起讀者的閱讀興趣。
78、這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的願望。文章語言清新活潑，内容生動豐富，是一篇成功的習作。
本文語言雖然并不華麗，但卻極為準确生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
80、文章标題獨特，主題明确，語言質樸通暢，感情真摯，段落層次也清楚，隻是内容還太單薄了，在具體充實方面需要加強（比如正面或反面的例子都可以展開來表現的）。
81、設問、反問、排比等修辭手法，增強表達效果，好！
本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前後具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。
83、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
84、對不起，這一段老師沒有讀明白，你願意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
85、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裡行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
86、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢着诙諧與風趣，讀來其樂無窮。
87、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純淨的語言表達出豐富的内涵。
88、你的字迹工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
89、人物對話結束後，你總是不打雙引号關門，難道你平時穿衣服不系紐扣？
90、習作中的缺點太多，就像給長方形畫高一樣，能畫無數條。
91、希望你的寫作水平能和春天的竹筍一樣，拔地而起。
92、缺點是字不美觀，像雞找食吃時東扒扒西啄啄留下的印子。
93、文章的第二自然段太長了，比一條金鱗巨蟒還要長呢。
94、全文沒有優美詞句，好似一個人光頭，沒長一根頭發。
95、習作中的錯别字，一卡車都裝不下，簡直吓死人。
96、人物說話沒有表情，好像一直闆着臉和人家對話。
本文标題一般，猶如一張幹燥的宣紙，缺少滋潤的感覺。
98、全文語句流利通暢，恰如一條絲巾，摸起來十分光滑。
99、簡捷交待時間，所在和效果
100、語言簡潔、開篇吸引人。
101、以__開頭，較有新意。前因結果娓娓道來。
102、開篇簡明扼要，精粹有序；重點形容…給人留下深刻印象。
103、以景喻情，開頭頗有新意；倒叙開頭，渲染意境。
104、開頭直奔主題，也是一種寫法。
105、開頭很生動。拟人化伎倆的運用使開頭顯得生動，8、反問句開頭，吸引讀者。
106、開頭直奔主題，讓人一目明了。
107、開頭點題，用詞很吸引人。
108、局面和氛圍形貌為文章增色不少；
109、對精美部分進行傳神般的形容；點面聯合
110、簡樸先容環境，天然過渡到下一段；
111、情境形貌變更起牽挂；
112、充實運用語言，行動，生理形貌，使事變詳細，生動。
113、扼要叙述前因，舉行鋪墊。
114、這一部門可以參加對話大概一些生理形貌，将…改成…更符合些，18、天然承先啟後，細節形貌突出人物品格，令人沖動。
115、叙事中夾寫景，以已度人，将心比心。
116、拟人化語言使文章更顯得生動生動。
117、形狀形貌非常風趣，突出了…的可愛，有熏染力。
118、用了列數字，舉例子的要領，很形象。
119、過渡天然，每一段交待得很清楚。
120、這部門參照課文中的例子，語言過于平闆，可得當修改，使語言重生動。
121、接納比喻，拟人等修辭伎倆，形象地寫出了…的美。這部門還可以睜開寫。以小見大，表現…
122、比喻句用得精當。參加了古詩舉行遐想，富有韻味，…和…形成光顯比拟，突出…
123、末端蘊藉，點明主題。
124、竣事得有點忽然，浮誇了。
125、末端簡煉，動人。
126、末端同樣風趣。
127、末端呼應應開頭，布局完備。
128、由景生情，末端天然。
129、比喻形象，貼切，精美的末端可謂點睛之筆。
130、末端彷佛沒有寫完，應能與開頭照應。視察細緻，形貌生動。
131、末端呼應文題，點明中央。
132、文章開頭簡而得當，通過環境形貌來烘托人物心情，非常藝術化。雜而穩定，能做到詳略得當，重點突出。末端恰到利益所在明中央，語言樸素而寄義深刻，耐人尋味。
133、以感覺開頭，以感覺末端。如許便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環複沓，熏染力極強。
134、以飽滿的激情，形貌了……，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，内容詳細。
135、文章對……的氛圍渲染充實而恰到利益，對文章重點…作了精緻而逼真的刻畫。立意高遠，令人驚歎。
136、切合現實，蘊含着質樸而深刻的哲理，讀來令人精力奮發，感情鞭策沖動。
137、開頭直奔主題讓人一目了然
138、開頭點題用詞很吸引人
139、場面和氣氛描寫為文章增色不少；
…對精彩地方進行簡單描述；點面結合
141、簡單介紹情況自然過渡到下一段；
142、情境描寫調動起懸念；
143、充分運用語言動作心理描寫使事情具體生動
144、簡要叙述前因進行鋪墊
145、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫
146、将…改成…更合适些
147、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這裡自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛纭的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你将會時時收到“滴水看世界”的效果。
148、如許娟秀的字迹，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今後的語文學習中互相促進好嗎？
149、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
150、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途确實很曲折，也很漫長，但隻要你努力執着地往前走，成功的桂冠必将屬于你。
151、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心态、細膩的筆觸記錄下自己的心路曆程。
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