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初中《童年 高爾基》閱讀答案
現如今，我們都可能會接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？下面是小編精心整理的初中《童年 高爾基》閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
外祖父家花園左邊圍牆外的院子裡，幾乎每天下午都有三個小男孩在玩耍。他們都是灰衣灰帽灰眼睛，我隻能從個子高矮來分辨他們。
初中《童年 高爾基》
童年高爾基
情節鍊接父親過世後，“我”一直住在外祖父家。有一年，外祖父賣掉了原來住房，另買了一座，新房比過去住的那幢要漂亮、可愛。新房院子内有一個不大的花園，花園左邊圍牆外住的是奧夫相尼科夫上校一家，他們家有三個小男孩。
外祖父家花園左邊圍牆外的院子裡，幾乎每天下午都有三個小男孩在玩耍。他們都是灰衣灰帽灰眼睛，我隻能從個子高矮來分辨他們。
我從圍牆縫裡觀察他們，他們從未發現我，可是我倒希望他們發覺我。我喜歡他們那麼有趣、快樂、和睦地玩我沒有見過的各種遊戲，喜歡他們相互關心，特别使我喜歡的是兩個哥哥對小弟弟——那個長得挺滑稽的、活潑機敏的小不點兒的态度。倘若他跌跤了，兩個哥哥就會笑起來，但并不像通常一些對栽跟頭的人那樣幸災樂禍地笑，而是馬上就去幫助小弟弟爬起來，如果他跌髒了手或膝蓋，他們就用牛蒡葉子、手帕擦淨他的手和褲子，二哥還對他說：
“瞧你這笨樣兒……”
有一次，我爬到樹上，向他們打了個口哨。他們一聽到口哨就都站住了，然後不慌不忙地聚到一起，不時地看看我，開始悄悄地商量。我想，他們一定要用石子扔我，便趕快下樹，拾了好多石子，把幾個口袋都塞滿，停了一會兒又爬到樹上，可他們已到離我很遠的院子角落裡去玩了。很明顯，他們已把我忘了。這使我怅然若失，但我也不想先開仗。過了一會兒，有人在通風的小窗口喊他們：
“孩子們，快回家吧!”
他們像三隻小鵝，聽話地、不緊不慢地走了。
我有好多次坐在圍牆上面的樹杈上，期待着他們喊我去跟他們一起玩，可他們從來沒喊過，但是，我在心中已經跟他們一起玩了，有時入了神，情不自禁地大聲叫着笑了起來。這時，他們便一起看看我，悄悄地在說着什麼，我十分難為情，便爬下樹了。
有一次，他們玩起了捉迷藏遊戲，輪到老二找人，他跑到倉庫拐角裡，兩隻手老老實實地蒙住眼睛站在那兒，一點兒不偷看。哥哥和弟弟跑去藏起來。哥哥跑得很快，機敏地躲進放在倉庫遮檐下的一架寬雪橇裡，而那個小弟弟慌了神，圍着井旁跑來跑去，找不到可以藏自己的地方。
“一，”二哥喊道，“二……”
小弟弟急了，猛地一下跳到井欄上，抓住井繩，把兩隻腳伸進空吊桶，隻聽見吊桶在井欄壁上咚咚響地輕輕碰了幾下，人就不見了。
我驚呆了，眼看着井辘轳飛快地旋轉着，但是我很快就明白将會發生什麼事情，一縱身便跳進他們的院子，喊道：
“掉到井裡啦!……”
老二和我同時跑到井欄邊，他緊緊抓住井繩，猛向上拉，我及時地上去截住了井繩，就在這當口，他們的大哥也跑到井邊，幫助把吊桶往上拉，他說：
“請輕一點!”
我們很快将小弟弟拉上來了，他也吓壞了：鮮血從右手手指上直往下滴，頸上的皮擦傷了好大一塊，從腳到腰都濕透了，臉色蒼白得發青，但一面打着寒噤，一面還在笑。他睜大了眼睛笑着，拖長了聲音說：
“我怎——怎麼掉——掉下——去啦……”
“你發瘋了，就這回事兒。”他的二哥摟着他，用手帕擦他臉上的血，老大愁眉不展地說：“我們回家吧，反正瞞不住了……”
“你們會挨打嗎?”我問。
老大點了點頭，然後向我伸出手，說道：“你跑得真快!”
聽了他的稱贊，我很高興，還沒來得及握住他的手，他就對二弟說：“我們走吧，他要感冒了!我們就說他摔倒了，掉下井的事不要說!”
“對，不要說，”小弟弟打着寒噤同意說，“我是跌到水窪裡的，對吧?”
三兄弟走了。
這一切發生得這麼快，我扭回頭看了看，剛才我從上面跳到院子裡來的那個樹杈還在晃動呢，有一片黃樹葉正從上面落下來。
兄弟三人将近一個星期沒出來，後來出來玩時，比以前玩得還熱鬧，老大看見我在樹上，親切地向我喊道：
“下來，到我們這兒來吧!”
我們鑽進倉庫遮檐下的那架舊雪橇裡，互相打量着，交談了很久。
17.與三個小男孩結為玩伴前，“我”做了哪些事?請分點概括。(5分)
18.三兄弟除了互相關愛、和睦相處、反應機敏的共同特點外，還有鮮明的個性。請各舉一
例分别說出三兄弟不同的個性。(6分)
19.聯系上下文，回答問題。(6分)
(1)“這使我怅然若失，但我也不想先開仗”中的“我”為什麼怅然若失?
(2)“剛才我從上面跳到院子裡來的那個樹權還在晃動呢，有一片黃樹葉正從上面落下
來”這一處描寫有什麼作用?請作簡要分析。
20.“我”的童年生活可以從“我”與三個小男孩的交往中反映出來。請從文中三處畫線的
句子，歸納概述“我”童年生活的狀況。(5分)
21.選出與本文作者不屬于同一國家的作家。()(2分)
A.普希金B.托爾斯泰C.契诃夫D.茨威格
參考答案：
【廣州中考記叙文】
17.【情節概括】(1)“我”從圍牆縫裡觀察三個小男孩玩遊戲;(2)“我”爬到樹上吹口哨希望引起他們的注意;(3)“我”拾了許多石子準備與三兄弟開戰;(4)“我”多次坐在圍牆上面的樹杈上，想象着與三兄弟一起玩耍;(5)“我”幫助救起了小弟弟。
18.【形象概括】①大哥：示例1：當救起小弟時，老大愁眉不展地說：“我們回家吧，反正瞞不住了……”表現了大哥比較成熟，考慮問題比較周詳、細密。示例2：當救起小弟時，老大很主動地向我伸出手，并且稱贊道：“你跑得真快!”表現了大哥比較成熟，處理問題比較得體。②二哥：示例：當大家一起玩遊戲輪到老二找人時，“他跑到倉庫拐角裡，兩隻手老老實實地蒙住眼睛站在那兒，一點兒不偷看。”表現二哥誠實守規矩的個性。③弟弟：示例：小弟被救起時，還“睜大了眼睛笑着，拖長了聲音說：‘我怎——怎麼掉——掉下——去啦……’”表現小弟天真、機靈、滑稽的個性。[舉例1分，個性1分。意思對即給分。]
19.【内容分析】(1)因為三個小男孩發現了“我”後也不在意“我”，“我”失去了與他們玩的機會。[“不在意我”1分，“失去了與他們玩的機會”1分。]
(2)烘托(渲染)的作用。通過“樹杈還在晃動”和“一片黃樹葉正從上面落下來”這一景物描寫，烘托出“我”救助小弟弟時動作迅速，充滿了自豪的心情。[烘托(渲染)1分，景物描寫1分，“動作迅速”1分，“自豪的心情”1分。]
20.【推斷與作品鑒賞】“我”的童年生活單調、乏味，長期生活在粗野缺乏教養的環境中，經常挨打。[答對一點2分，答對兩點4分，答對三點5分，意思對即可給分。]
21.【文學常識】D(普希金、托爾斯泰、契诃夫同本文作者高爾基一樣是俄國作家，茨威格則是奧地利作家。)
上文就是給您帶來的《童年 高爾基》答案，希望可以更好的幫助到您!
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