魯迅《故鄉》閱讀答案
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魯迅《故鄉》閱讀答案1
魯迅《故鄉》閱讀答案
《故鄉》——魯迅筆下的故鄉，‘故鄉的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。’所有的現實沖破記憶，夢醒了，故鄉變變得更加遙遠了。關于魯迅《故鄉》閱讀答案以供同學們參考和學習！希望同學們在作者的筆下找到更多的共鳴，更加理解作者理解他的懷念之情！
老屋離我愈遠了;故鄉的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我隻覺得我四面有看不見的高牆，将我隔成孤身，使我非常氣悶;那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
母親和宏兒都睡着了。
我躺着，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的後輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生麼。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……然而我又不願意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉而生活，也不願意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不願意都如别人的辛苦恣睢而生活。他們應該有新的生活，為我們所未經生活過的。
我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭台的時候，我還暗地裡笑他，以為他總是崇拜偶像，什麼時候都不忘卻。現在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像麼？隻是他的願望切近，我的願望茫遠罷了。
我在朦胧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中挂着一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路;其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
魯迅《故鄉》閱讀題目：
1.“我”對閏土的影像“本來十分清楚，現在卻忽地模糊了”，你能說說此變化的原因嗎？
2.文中畫橫線的句子中“這地步”指;“一氣”的含義指。
3.對文中畫橫線的句子及句子中的詞語或短語理解不正确的一項是()
A.句中兩個“生活”的詞性相同，都是名詞。
B.句中兩個“生活”的詞性不同，前者是名詞，後者是動詞。
C.“新”的生活即“為我們所未經生活過的”。
D.“他們”指宏兒和水生。
4.文章最後再次描寫海邊奇異的畫面，其作用是。
5.“希望是本無所謂有……也便成了路。”這段話表達了魯迅的思想感情。其含義是。
魯迅《故鄉》閱讀答案：
1.因為“我”相信故鄉會好，但總覺得美好未來的渺茫，以至于眼前的影像模糊起來。
2.我的四面有看不見的高牆，我和閏土竟隔離成兩個世界的人感情深厚，沒有階級觀念
3.A
4.最後再現月下瓜地的景色，不僅表示眷戀之情，更突出了對未來新生活的.向往
5.有沒有希望，取決于自己的努力，振奮起來，要為新生活的到來去努力奮鬥，勇敢實踐，去開辟嶄新的道路。
魯迅《故鄉》閱讀答案2
《故鄉》魯迅閱讀答案
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故鄉
我躺着，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土( a )到這地步了，但我們的後輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生麼?我希望他們不再像我，又大家( b )起來…然而我又不願意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉而生活，也不願意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不願意都如别人的辛苦恣脽而生活。他們應該有新的生活，為我們所未經生活過的。
我想到希望,忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭台的時候，我還暗地裡笑他，以為他總是崇拜偶像，什麼時候都不忘卻。現在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像麼?隻是他的願望切近，我的願望芒遠罷了。
我在蒙胧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中挂着一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的，這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
《故鄉》閱讀題目：
9、在文中a、b兩個空白處應填上的詞語是：隔膜、隔絕。(2分)
a ( ) b( )
10、文中的排比句用到三個“辛苦”，其含義有所不同，請結合語境，分别作解釋。(3分)
答：①__________________________ ②__________________________
③___________________________
11、請指出“我”所希望的“新的生活”是什麼樣的生活?(3分)
答：
12、請說說“希望是本無所謂有，無所謂無的，這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”的含義。(4分)
《故鄉》參考答案：
9、(2分)a (隔絕) b(隔膜)
10、(3分)
①奔波勞碌②辛勤勞苦③處心積慮、挖空心思
11、(3分)
沒有壓迫，追求自由、平等、和諧、幸福的美好生活。(意對即可)
12、(4分)
作者把希望比作地上的路，人們都滿懷希望奮鬥，就會迎來新生活。
魯迅《故鄉》閱讀答案3
月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲台在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩着了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經進去了，但也不好意思說再回去看。
不多久，松柏林早在船後了，船行也并不慢，但周圍的黑暗隻是濃，可知已經到了深夜。他們一面議論着戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背着一群孩子在浪花裡蹿，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看着喝采起來。
離平橋村還有一裡模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現成，我們可以偷一點來煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田裡，烏油油的便都是結實的羅漢豆。
“阿阿，阿發，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說。
我們也都跳上岸。阿發一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷。”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”一聲答應，大家便散開在阿發家的豆田裡，各摘了一大捧，抛入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田裡又各偷了一大捧。
我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖着船，幾個到後艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮着吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全抛在河水裡，什麼痕迹也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的。然而大家議論之後，歸結是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當。面叫他“八癞子”。
“都回來了！那裡會錯。我原說過寫包票的！”雙喜在船頭上忽而大聲的說。
我向船頭一望，前面已經是平橋。橋腳上站着一個人，卻是我的母親，雙喜便是對伊說着話。我走出前艙去，船也就進了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說是過了三更了，怎麼回來得這樣遲，但也就高興了，笑着邀大家去吃炒米。
大家都說已經吃了點心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。
13．将選段分為三個層次，請用“|”在文中标明。文中詳寫的那個層次的大意是________。（2分）
14．“回望”一詞在文中結構上起________作用。文中畫線的句子分别從________和________（感覺的角度）兩方面描寫所見所聞，表現了我對“社戲”的________。（4分）
15．“那航船，就像一條大白魚背着一群孩子在浪花裡蹿”一句在表達上有什麼妙處？（2分）
16．“連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看着喝采起來”一句在文章中的作用是什麼？（2分）
17．文中表現阿發憨厚無私的句子是：_________________________。（1分）
18．從文中雙喜的所言所思，可看出他是一個______________的少年。（1分）
19．針對文中孩子們的行為、做法，談談你的看法。（3分）
參考答案：
13．月還沒有落……喝采起來。離平橋村……叫他“八癞子”“都回來了！……各自回去了。（大意是）孩子們偷羅漢豆
14．承上啟下視覺聽覺留戀
15．運用比喻手法，富有江南水鄉特色，一方面表明船行駛之快，另一方面表現孩子們歡快的心情。
16．側面（間接）描寫孩子們船速之快，突出孩子們駕船技術之高。
17．“偷我們的吧，我們的大得多呢。”
18．反應靈敏、考慮周到、充滿自信
19．文中孩子們偷豆帶有遊戲性質，不能視為不良行為。它重在表現孩子們無憂無慮的童心童趣及良好品德，同時展示農村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生活。
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