優秀師德演講稿集錦
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的内容、限定演講的速度的作用。在現在社會，演講稿在我們的視野裡出現的頻率越來越高，來參考自己需要的演講稿吧！以下是小編精心整理的優秀師德演講稿集錦，希望能夠幫助到大家。
優秀師德演講稿1
尊敬的各位領導、老師：
大家好!今天我演講的題目是《甯靜緻遠，潛心育人》。子曰：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也!”古人尚修德，作為教書育人的教師，更應把師德放在首位。但是坦白說，剛剛看到“師德”這個演講主題的時候，有些犯難。因為，對于我，一個剛上任的年輕老師來說，不過是剛剛開墾了自己的一片田地，還沒有收獲桃李。所以，今天我想講的僅僅是對“教師”這一職業的理解以及我這些時間來的體會和感悟。
“師者，所以傳道授業解惑也”從小學到大學到研究生，老師對我的影響是巨大的。一個好的老師可能會使人受益一生，這一點我感觸比較深，也是我想當老師的出發點之一。作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業，我想憑借自己的力量，哪怕很小的力量去為學生亮起一盞指路的明燈。我的老師們每一個都在做同樣的一件事——甯靜緻遠，潛心育人。而各位老師這樣的工作态度也在深深的影響着我、教育着我。用他們的實際行動在告訴我，如何做一名優秀的人民教師。而這句話便也成了我的師德宣言，同時更是我畢生所追求的目标。
“台上三分鐘，台下十年功”。作為高校教師，我們應該把講台當成“舞台”，而不僅僅是一個工作的地方，像工人的.“工地”或者農民的“菜園”。我們不僅在要“台上”揮灑自如，在“台下”的生活中處處也要為人師表。教師的職業不僅得到崇高的贊譽，更重要的也被賦予過更多的要求。
子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”老師除了要教給學生專業知識外，還要要以身作則教會學生如何做人，在學生迷茫疑惑的時候給他們指引方向。老師在我求學生涯中起了至關重要的作用，也影響了今天的我。我受恩于老師，受恩與社會，所以今天我要用能力去回饋社會，同樣如我的老師們一樣滋潤下一代的同學們。
作為一名年輕教師，如果想在教師這個行業裡成為物質上的大亨是不可能的，你想在精神的天堂裡尋求物欲的膨脹，那就會無功而返。隻有跳出物欲的幸福才是真幸福。真幸福從來不是依靠物質刺激産生的，就像真正的愛情從來不是憑借鑽戒與項鍊産生一樣。沒有哪一個工作會預先支付給你工作的幸福，除了教育。當你第一天上班，走進課堂，見到學生，同學們用那純真、熱情的眼光迎候你，那眼神就支付了一切。當你投入的工作的時候，你就會感受這份工作的意義和樂趣。年輕的我們在面對名利金錢時，或許有那麼一刻有些許浮躁，面對人生觀價值觀的沖擊。身為老師的我們又該如何去面對，去履行我們的職責呢?我想“甯靜緻遠，潛心育人”是最基本的行為準則。
在我的身邊，有這樣一支教師隊伍，他們除了教書育人，還利用業餘時間共同學習，苦鑽業務，勇于創新，在教書育人的這條道路上，披荊斬棘，昂首闊步。
在我的身邊，有這樣一些老師，他們學識淵博，教學嚴謹，精心準備每一堂課，寫好每一頁教案，在三尺講台上默默耕耘，撒播知識和道德的種子;他們是平凡的，普通的，沒有驚人的事迹，沒有輝煌的成就，就像一塊黑闆，曾經寫滿了神奇和真理，最後擦去的是功利。
我國著名的教育家陶行知先生曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”這就是對教師教學生涯的最好寫照。教師的職業注定平凡，淡泊名利，講究職業良心，才能在平凡中創造出不平凡的業績，如果把平凡而神聖的教師崗位看作個人謀生的手段，就永遠不會成功與快樂。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒适和安逸，隻有默默無聞的奉獻。愛崗敬業是對教師職業的尊重，也是對自己的負責。
要培養學生的完善人格，教師必須先完善自己。那些把關心留給社會，把熱心留給學校，把忠心留給教育，把愛心留給學生，把真心留給同事，把耐心留給自己，用心去工作，用愛去育人的教師正閃爍着人格的巨大魅力。作為身負重任的社會一員，教師更應該積極地自我教育，在人格自我完善的道路上不斷前進。都說教師是太陽底下最光輝的職業，教師肩負的使命崇高，并且責任重大。雖然我們每天做的事情平平凡凡，然而這些事情卻連着千家萬戶的切身利益，更連着祖國的前途，民族的未來。
教師，是一個神聖的稱呼;師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，是一種深厚的知識内涵和文化品位的體現;師德，需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養!讓我們把心沉下心來，靜心教書，潛心育人，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽!當然，這隻是初為老師的我的初步認識，很多地方還有待提高。路漫漫其修遠，我們還在不停的努力，不停地改進，争取做一位合格的好老師。
我的演講完畢，謝謝大家!
優秀師德演講稿2
尊敬的領導、老師們：
大家好!
我今天演講的題目是“愛，老師的責任”!
作為一名老師，你是否覺得愛那些德才兼備的“尖子”學生很容易?這種愛往往是自然而真誠地産生的，而所謂的“壞學生”卻不那麼容易去愛。
你有沒有注意到，在你的生活中，一個學習成績好的學生可以得到老師、學生、家長的關注和愛?一個不擅長學習的學生，如果他們被忽視了，将沒有機會得到大家愛。
我們幾乎不知道，正是這些“學習不好”的學生更需要得到大家的愛。因為他們有學習上的麻煩，容易産生自卑，他們的内心需要得到更多的理解。
當然，愛這樣的“壞學生”，需要付出一定的代價，犧牲一些時間，花費一些精力。
但這種愛更有價值，更值得稱贊。也許這種愛，不一定能夠清楚的表現出來，但它使人熱血沸騰。學生們也不再産生痛苦，而是得到了心靈上的慰藉和飛躍。
據說，成為一名教師最重要的事情是“威嚴”。所以，為了讓我自己和學生的距離不要有太多的代溝，我盡量去觀察他們的一舉一動，從而彌補我在教學初期的許多不足，。一句話，為了讓孩子們相信我，我在課堂上不僅需要威嚴，還更加需要友好善良。
所以，因為孩子們，我找回了曾經失去的童真，和大家的心緊密的聯系在一起。孩子們笑起來，活躍起來的樣子，真的很可愛。
當我用愛的火焰融化學生心中的冰雪時，我仿佛看到了春天幼苗的萌發;當我用智慧的鑰匙為同學們打開通向理想的'大門時，我仿佛聞到了花香;當我被送進醫院，醒來看到孩子們圍着我的床時，我仿佛在愛的海洋中徜徉;當我和同學一起唱歌、歡笑時，我仿佛感覺到青春的旋律在我身上跳動;當我收到孩子們的新年賀卡時，我覺得開心又感動……
這樣，你不覺得作為一個老師很幸福嗎?
我深深地認識到，要打開孩子們心靈的大門，老師必須付出更多的熱情。因為一切最好的教育方法，一切最好的教學藝術，都是在老師對學生的熱情中産生的。
我的演講結束了，謝謝大家！
優秀師德演講稿3
尊敬的領導、親愛的老師：
大家早上好!
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，隻有愛孩子的人才能教育孩子。”今天我演講的題目是《愛是教育的靈魂》。
世上有很多東西給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，那就是愛。愛是一張張溫暖的笑臉，一句句貼心的話語，一雙雙支持的手。“捧着一顆心來不帶半根草去”，這就是我們人民教師的信念。沒有令人羨慕的财富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒适和安逸。
在教育戰線上，我是一名新兵，剛踏上工作崗位時，我也曾經疑惑于自己的選擇，這就是自己夢寐以求的職業嗎?理想和現實的差距讓我有一絲的退卻。但是短短兩年來，我目睹了太多太多敬業與奉獻的忙碌身影，聆聽了太多太多不畏艱苦，孜孜不倦的感人事迹：我們親愛的張小玲老師，身體不适，卻堅持在三尺講台上辛勤的耕耘;我們的梁春豔老師，每天晚上都批改作業到十一二點;還有張小英老師，基本上每天利用課餘時間免費為學生補課……
一幕幕動人的.場景，一段段真摯的師生情，讓我不再彷徨，讓我勇敢地走進孩子們的世界。在孩子中間，那種放松融洽的氣氛深深的吸引着我。慢慢地我愛上了這份職業。這種愛是我工作的動力，這種愛更是一份沉甸甸的責任。我開始學着耐心地傾聽孩子們的訴說，學着細心的觀察孩子們的一舉一動，學着用最生動形象的語言和動作将心中那份濃濃的愛傳遞給每一個孩子。就拿亮亮小朋友來說吧，他身體瘦弱，個子矮小，因為父母親外出打工，自己與年過七旬奶奶相依為命。這個孩子受家庭環境的影響，回家沒人管教，學習基礎較差，但作為他語文老師的我沒有放棄他，利用放學後的時間找他談心，讓他充滿了自信，找回了自尊，激發了他的學習興趣。每天分早餐的時候，我總是給他多一些分量，讓他吃飽。每當這時候，他腼腆地笑了，他感覺到了老師在給他施愛。此時我的心裡覺得暖暖的，有種說不出的驕傲與自豪。
孩子“親其師”才會“信其道”，所以說愛是走進孩子心靈的金鑰匙。隻有愛的陽光才能把堅冰融化;隻有愛的雨絲才能使枯木逢春。教書育人是愛的事業，關愛每一位學生是我們教師的責任。教師的愛與衆不同，它是嚴與愛的有機結合，是理智與熱情的巧妙結合。路在腳下延伸，而我剛剛起步，路在腳下延伸，而我正在鋪路，不管漫長的路上荊棘叢生還是布滿沼澤，我都将一如既往，永不退縮。我親愛的同行們，我們同舟共濟。讓我們用自己的愛鑄就偉大的師魂，我相信在我們的努力下，教育這片熱土的上空将會晴空萬裡，鳥語花香。
我的演講完畢，謝謝大家!
優秀師德演講稿4
尊敬的各位領導，各位同仁:
大家好
我演講的題目是‘愛是師德之本’，從教多年，我為自己能站在講台上而深深感到欣慰自豪。面對着可愛的學生，我無法自私地将我所知道的一切囊括在自己懷中，隻希望他們從我這裡獲得更多知識的同時，知曉更多的為人之道！
教師作為人類文化知識的傳遞者，更是人類靈魂的塑造者，師德包括多方面，在我看來，愛崗敬業、關愛學生是教師職業道德的根本所在。
作為教師務必做到愛崗敬業。培養學生健康成長，成為社會有用人才，是教師的神聖職責，肩膀上挑的`不隻是學生的現在，更是是國家和民族的未來，這就是教師工作的整個世界。而工作消極，敷衍塞責，隻會誤人子弟，誤人子弟是人任何時候都無法原諒的，是教師之大辱，隻有恭恭敬敬，一絲不苟，盡職盡責，才能無愧于“人類靈魂工程師”之稱譽。作為教師，人生一世，從教一生，百年以後，唯一可以含笑離世的也隻有是“無愧于自己的育人之職”，而能做到隻一點的也隻有“愛我教師崗位，盡我教師之責”。
關愛他人是最基本的人性，關愛學生是最基本的師德。“愛”被譽為教育的“潤滑劑”。它像甘泉能滲透、滋潤學生的心靈；在愛的氛圍中教書育人，能産生最佳效果。 這種“愛”是老師工作中不可缺少的情操，也是老師工作的主旋律。
可以說，沒有愛也就沒有教育。“愛”是暖流，它能化解師生冷漠的隔閡，是消除師生之間情感障礙的保證。 “愛”也是培養老師與學生的感情，使師生成為“知心朋友”的橋梁。“愛”更是轉變後進學生，使他們良好地發展的靈丹妙藥。因為老師對學生的愛，會被學生内化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”進而“樂行其道”，對學生的真誠關愛所形成的動力是無法估量的，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力，也是老師無私地向學生奉獻“愛”的回報。
值得一提的是對學生的愛是無私的愛、純潔的愛，不帶有任何功利色彩；對學生的愛與要求是相結合的。既要愛，又要嚴格要求。嚴在當嚴中，愛在細微處。
我的演講完畢，
謝謝大家
優秀師德演講稿5
各位領導、各位同事:
大家好！我今天演講的題目是——我記得冰心老人告訴我們:“有了愛，什麼都有了，有了愛，就有了教育的機會。”今天，我們選擇了教育，當了老師，就有了愛的藝術，那就是包容、鼓勵和提醒。我們的職業就像綿綿春雨，“随風潛入夜，潤物細無聲。”一個鼓勵的眼神，一句親切的話語，都會激勵我們的弟子，收獲無窮的信心。
仔細反思，我在教育戰線上度過了幾年，笑過，哭過，動過，猶豫過，考了初三，高三。通過不斷的總結和分析，我找到了自己的寶藏——一顆熱愛學生的心。一切因愛而生，一切從愛開始。我有責任和義務教給弟子知識，更重要的是把他們培養成有德有德的人。當我懷着愛子之心和他們在一起時，我感到無比的輕松和快樂；當他們不經意的犯錯時，我會真誠的指出；當他們沮喪的時候，我會用眼神和語言鼓勵他們；他們身體不适的時候，我會像媽媽一樣關心；當他們遇到解決不了的困難時，我會伸出溫暖的手去幫助他們.....點石成金的愛情是世界上最偉大的愛情。我把愛嵌入他們的手勢，他們的微笑和他們的心裡。
當我慈祥的笑容、贊許的眼神、親切的話語、對作業的評語在孩子們心中激起漣漪時，我才真正明白了“老師”這個詞的豐富内涵，以及“老師”這個詞所蘊含的深深責任。當我看到桃李滿天下的日子，也就是我的愛情遍天下的時候。
從教多年，雖然辛苦貧窮，但我體會到了人生最大的幸福——老師無限愛我，我一點一點愛你。此生無悔！願所有熱愛學生的老師得到祝福！！！
七年前，帶着美好的夢想，我踏上了這段充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路上，雖然有山川的迷茫，但更多的時候，是另一個村莊的驚喜。七年的努力，七年的默默守望，讓我深深愛上了教師這個平凡而充實的職業。
清晨，當晨曦照進教室，我一直守候在三尺講台，聆聽孩子們的朗讀，那是世界上最美的樂章，我仿佛在享受世界上最美的旋律；黃昏，踩着最後一抹夕陽，看着他們平安離去，我的一天就這樣結束了。晚上看着孩子稚嫩的字迹在我的嚴格要求中逐漸成熟，我覺得這是我這輩子最大的追求和安慰。
然而，工作之路并非一帆風順。班裡經常有學生調皮頑強，不求上進，學習成績一落千丈，自暴自棄。它們經常讓我感到極度頭痛和不知所措。但是作為老師，這顆心告訴我:不要放棄！每一朵花都有綻放的理由，每一棵草都有青蔥的時光。用愛去包容他們，呵護他們，給他們一個怒放的人生。我相信:野百合也有美麗的春天。
七年的工作實踐讓我對教師這個職業有了更深刻的認識，尤其是作為一名班主任，我需要有一份嚴謹的'風度和一份慈母的情懷。人生最大的不幸是失去母愛的痛苦。今年正月十五，當我們沉浸在阖家團圓的幸福時刻，他卻承受着幼時喪母的悲痛，我的内心痛恨這個年輕母親的自私、冷漠和不負責任，更多的時候，我對他充滿了焦慮和同情。我該如何撫慰這顆破碎的心？開學第一天，他像往常一樣來到學校。當我真正面對他的時候，我覺得所有的言語都顯得那麼蒼白無力。沉默了很久，我說:“你來找老師好嗎？”我拉着他的手，看着他無助的眼神。那個幼小的心靈，現在可能無法丈量生與死的距離。我輕聲告訴他，你知道嗎？你不在的時候，我們都非常想念你。學生們有許多秘密要告訴你。你一定要堅強！你是個男人！簡單的幾句話讓他淚流滿面。他哭着說:“好的，老師同學們，我會堅強的！”在以後的日子裡，學習上我們時刻關心着他，生活上我們處處照顧着他。我驚喜地發現，久違的陽光又一次回到了他的臉上。
背着記憶的行囊，一路采集别人的野果和甘露，隻為自己長成教學圈的常青樹。一代名師魏書生，他幽默的談吐和淵博的知識令我欽佩。在災難面前，譚千秋義無反顧的選擇，用他的血肉之軀托起了世界上最美的彩虹，是我們難忘的記憶。一個是生者無盡的燃燒，一個是逝者以自我犧牲的大愛對人民教育的無限忠誠，奏響了新時代教育的高歌猛進。他們的精神，就像春風和雨一樣，影響着我，激勵着我。
是啊！設定目标，毫不猶豫。平凡，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢的去做葉的事業！讓春天的蠶絲被編織到死，讓每晚的蠟燭流幹燭芯，再一次釋放它的魅力，讓世界上最光榮的教師事業再一次鍍上它的金色光環。讓師者、傳道、授業、解惑淹沒紅塵中的種種誘惑，讓那些名利随着一江春水沉入下水道。我堅信:一支粉筆，一個三尺講台，一顆愛生如子，愛學如家的心，足以讓我的人生充滿精彩！
謝謝大家！
優秀師德演講稿6
老師們：
我演講的題目是《用愛心托起明天的太陽》。
《民主與教育》這本書轉載了這樣一則教育新聞：安徽淮南礦業集團孜礦三小六4班教室的講台上，9名年僅十一二歲的學生被班主任強迫用小刀當衆刮臉，直到流血為止。學生們究竟犯了什麼錯，以緻老師這樣懲罰他們？事情是由一次演講會引起的，前一天學校演講會在會議室舉行，學生放學經過會議室時，就好奇地趴在門縫往裡看，因身後還有很多學生在擠，于是這9名學生被擠進了會議室。結果班主任認為這件事給班級丢盡了臉，說學生臉皮太厚。于是，她要求這9名學生第二天帶刀來刮臉。起初，學生并不相信老師會這麼做，以為隻是吓唬吓唬他們，但第二天下午，殘忍的一幕發生了。
“刮臉事件”一經披露，立即震動了整個中國。老師們，對這件事你有怎麼樣的反思呢？你不覺得我們的教師隊伍中，有些人的教育理念還停留在“棒子底下出孝子”的落後年代嗎？受傳統教育的影響，千百年來，“老師打學生”沒有人覺得不正常，中國傳統教育有的是“一日為師，終生為父”的師道尊嚴，而沒有“吾愛吾師，吾更愛真理”的平等觀念。直到現在還有教師認為體罰是教育的必需手段，甚至也有家長認為“孩子不聽話就該打。”但是，曆史進入教育改革的今天，越來越多的人開始質疑這“天經地義”，甚至對這非人道的教育方式予以譴責。所以，我們要更新觀念，順應時代發展，共同推進民主教育，共同托起中國教育的未來。
尊重學生就不能無視學生的主體地位，不能無視學生的`尊嚴、思想和情感。有件事至今回想起來我還是有些後悔，前年下半年，韓鳳雲同學因幾天沒到學校上課，我問其他學生，都說她跟班主任請假回家了，什麼原因誰也不知道。幾天後韓鳳雲回來了，我問她為什麼缺課，她竟然不回答我，我大發雷霆，痛罵她不尊重老師，當時她眼淚大顆大顆的往下落。到後來才知道和她一起長大的哥哥不幸去世了，她還沉浸在悲痛之中，她的心靈本來已經遭受了很大的打擊。我作為老師不但不到班主任那了解情況，不去安慰她，反倒為了自己一個自私的尊嚴，而忽略孩子的尊嚴和情感，為這事我一直沒有原諒自己。
當然，在自己的教學生涯中我也無數次品嘗過尊重學生的甜頭。年輕的時候我把孩子當作自己的弟妹，與他們打成一片。現在年紀漸老了，我又把孩子當作子女一樣看待，這個初三5班，我從XX年開始，一直陪伴他們到現在，三年了，彼此感情很深。他們喜歡聽我上課，喜歡和我打球，喜歡和一起我交談。有了愛的教育于師生都是一種快樂的享受。在享受快樂的同時又能借機教育他們養成良好的習慣。雷會鵬同學是一個來自偏遠山區的孩子，從小就頑皮好動，上課不能盡心聽課，剛上初一的時候，有一天下第一節晚自習時，他把手沿着走廊的欄杆往前猛推，結果手被欄杆上的鐵條劃了一道又深又長的口子，當時血噴湧而出。如果你是孩子的父母，你能不心疼嗎？我立馬把他帶到中醫院治療，在沒有打麻藥的情況下連縫了八針，真叫人揪心，我握着他的另一隻手一直陪伴他，事後的幾天又送他去打針，幫他買消炎藥。這個頑皮的小子他感動了，他由衷的感到來晨光讀書是一種明智的選擇，他說以前沒有遇到過這麼好的老師。在以後的學習中他的行為習慣變了很多，現在已經是班上品學兼優的好學生、好班幹了。
優秀師德演講稿7
七年前，懷揣着美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水複疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘，七年的默默守望，使我深深的喜愛着教師這一平凡而充實的職業。
清晨，當黎明的曙光射進教室，我已靜候在三尺講台旁聆聽孩子們琅琅的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏着最後一抹兒夕陽，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結束了。夜晚燈光下，看着孩子那稚嫩的筆迹，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。
然而，工作的道路并非一帆風順，班裡淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的.學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。
七年的工作實踐，使我對教師這個職業有了更深的感悟，特别是作為一名班主任，既要有嚴師的風範，又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過于失去母愛的痛苦。今年的正月十五，當我們沉浸在合家團聚的歡慶時刻，而年幼的他卻承受着失去母親的悲痛，我心裡在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負責任之餘，更多的時候是對他充滿着憂慮與同情。我該用什麼方式來撫慰這顆受傷的心呢？開學那天，他一如既往地來到學校，當我真正地面對他時，我覺得一切言語都顯得那麼蒼白無力。沉默了好久，我說：“到老師跟前來好嗎？”我牽着他的手，望着他那無助的眼神，那顆幼小的心靈現在也許還無法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴他，你知道嗎？你不在的這幾天，我們都很想你，同學們有很多知心話想對你說，你一定要堅強！你是男子漢！幾句簡單的話，使他頓時淚如雨下。他哭着說：“會的，老師，同學們，我一定會堅強！”在以後的日子裡，學習上我們時時關心他，生活中，我們處處照顧他。我驚喜地發現：久違的陽光又一次回到他的臉上。
背負記憶的行囊，一路采撷他人的野果瓊漿，隻為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那诙諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影
響着我，更鞭策着我。
是呀！既定目标，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業吧！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業再次鍍上它金色的光環。讓師者，傳道，授業，解惑這種至死不渝的情懷将滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿随着一江春水付諸東流。我堅信：一支粉筆，三尺講台，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！ 謝謝大家
優秀師德演講稿8
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!今天能站在這裡，我感到無比榮幸。在平凡的工作崗位中，我沒有驚天動地的壯舉，也深知自己不是最優秀的，但我可以自豪地說：“我成長了，更成熟了!”我的成長離不開領導的精心栽培與同行的熱心幫助，是你們的關愛讓我揚起自信的風帆，是你們的關愛讓我堅定了自己的信念!因此，我要說：有了愛，就有了一切!
在這世上，有一種最能體現無私意蘊的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推到絕望的斷壁，也能點燃希望的明燈。教育家陶行知說過：“沒有愛就沒有教育。”冰心老師也說過：“有了愛，便有了一切;有了愛，才有教育的先機。”愛，像滴滴甘露，即使枯萎的'心靈也能蘇醒;愛，像融融春風，即使冰凍的感情也會消融。衆所周知，美國曆史上最偉大的女性之一——海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲以前，一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌裡，直到遇到了生命中的天使——她的老師安·沙利文。沙利文用了畢生精力來陪伴這個可憐的孩子，将她由無知、粗魯、暴躁的動物，變成了一個勇敢博愛的作家。如果不是愛，如何會有這麼巨大的奇迹?如果不是愛，怎能在黑暗的心中灌注光明和溫暖，在殘疾的軀體上播種健康的靈魂?全國勞模、北師大教授林崇德認為：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛别人的孩子則是神聖。”教師對學生的愛，高于母愛、大于友愛;教師對
學生的愛，不是索取、不為交換，更不求回報;教師對學生的愛，隻有付出，隻在奉獻。
有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田;有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房。師愛，是一種發自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當你用心去愛你的學生，你收獲的不僅僅是講台上那一束束美麗的鮮花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”??更多的，是一種為人師的幸福、自豪。那麼，我們有什麼理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業，有什麼理由不去愛我們的學生呢?就讓我們把愛的火炬傳遞給學生，為愛插上翅膀，讓愛在萬頃碧波、藍天白雲間飛翔!
路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都将一如既往，絕不退縮。十餘年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師的種種滋味一一遍嘗，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業，這個職業也需要我。古代大教教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育着我;現代教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵着我，我愛我平凡而又神聖的職業。我願作紅燭，我甘為人梯，守住一方淨土，安于三尺講台。
雖然我們很清貧，但是我們也最富有，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有着秋收的期盼;我們也是清晨的第一縷陽光，有着勇往無懼的精神;我們還是夜空中的啟明星，有着奔向光明的執着與忠誠!
我不迷茫于遠處的群山，我執著于腳底的泥沙，一步一個腳印，堅定地走下去，我堅信：“星星也隻能白了我的發，而不能灰了我那顆火熱的心”。我堅信：從教人生，有淚無悔!因為，有愛就有一切，我要用愛耕耘終生!
優秀師德演講稿9
尊敬的各位、各位老師：
大家好!
今天，我在這裡作為一名師德标兵發言，心中感到萬分榮幸。我感謝對我工作成績的認可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們日複一日，年複一年，默默的為教育事業奉獻着。今天，我就作為其中的一員，向們、老師們談談我工作中的.點點滴滴。
課堂教學既是學科教學的主陣地，也是德育工作的主戰場。自xx年畢業以來我就紮根于實驗中學這方熱土，默默的耕耘着，十年中，有五次從中途接班，為了更好的開展教學，我克服了對學生、學情不了解、學生學習英語習慣差等種種困難。認真研究每位學生，及時與家長交流。鼓勵學生以寫小紙條的形式給我留言，有英語學習的問題，有給我的建議，有班級的紀律問題等等，同時我也用小紙條和他們交流，更好的實現了與學生的雙向溝通。功夫不負有心人，收獲總是伴随着付出：所輔導的兩名學生在全國中學生英語能力競賽中獲得一等獎。我所教的兩個班的成績在20xx年中考中名列前茅，兩名同學名列xx區前十名。
為了充分挖掘和利用英語教學中鮮明的個性和豐富的感染力，我堅持學習，努力提高自己。我認識到作為一名青年教師，隻有不斷學習才能更好的做好本職工作。我利用課餘時間讀書，積極參與各項聽評課活動。在和同事們的幫助下我有了一定的提高，取得了一些成績：執教省電教優質課榮獲一等獎。榮獲市優質課評選一等獎，兩次區優質課一等獎。出示市級、區級公開課多節。在市青年教師大比武中榮獲X等獎。榮獲xx區第X批教學能手、xx區優秀青年教師、xx區教學工作先進個人等榮譽稱号。被授予全國教育科研先進教師稱号。所撰寫的多論文在《現代教育科研》、《音體美報》、《學生雙語報》、《學英語》上發表，并參與了區畢業班複習資料的編寫工作。我知道自己的點滴進步都離不開和同事們的關愛和幫助，都來自于那份為了教育，為了學生執着的信念。
三尺講台，是狹小的天地，小得隻能容下老師一個人;三尺講台又是一個博大的空間，大得能包容每一個人，啟蒙教育、聆聽教誨，獲得知識和能力。我熱愛這三尺講台，站在講台上，我有一種神聖的責任感和使命感，因為我深深地知道，我面對的既是一位位學生――無數家庭的希望，更是祖國的未來……我深深感到，自己要做的還有很多、很多……現在，我能做到的，就是堅守三尺講台，為學生們撐起一方明媚的藍天;把一顆愛心，化作一盞盞燭火，去點亮學生們純潔、高尚的心靈!
優秀師德演講稿10
在每個人的心靈深處都珍藏着一份信念鼓勵你走向成功因為隻有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升騰冷漠的生命，才能裸露許多靈魂，以及在長長的黑夜襲來時也有耐心期待天光
美國紐約曆史上的第一位黑人州長；羅傑羅爾斯就是憑着一個信念而成功的，羅傑羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，在那兒出生的孩子，長大以後很少有人獲得較體面的職業，在他上小學時，他的校長皮爾保羅鼓勵他說："你将來是紐約州的州長，羅爾斯聽了這話，相信了它，并且，從那天起，紐約州長就像一面旗幟，在以後的40多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己，51歲那年，他真得成了紐約州長，羅傑羅爾斯就是憑着終有一天能當上州長的信念使自己走向了成功
在我上學讀書的.時候起，看見老師站在講台上給我們講課，就開始覺得教師這一職業多麼的令人向往，将來我要是能當一名教師那該多好啊在中學畢業後，由于種種原因，我走進了宜昌市水利電力學校，曾一度後悔過，可後來，還是讓我走上了這神聖的講台，我難得的機會啊！
當我走向神聖的講台，看着台下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的産生了要當一名優秀教師的信念在這個信念的支持下，我如饑似渴的學習，以滿足一名優秀教師所需要的知識功底和教育教學功底我參加了學曆培訓，拿到了我夢寐以求的大專文憑為了适應新世紀的教育要求，我刻苦學習了計算機，現已能較為熟練的運用多種軟件，并能制作一些簡單的課件，以備必要時所用在課改來臨的今天，我又多次參加新的課标培訓，接受新的教育理念，并用新的教育理念來指導我現實的教育教學工作，希望使自己能走在新課改的前列
要想成為一名優秀的教師不僅要有較強的業務素質，更重要的是要有顆愛心作為老師，在學校的身份是多重的，既是知識的引導者，又是學生的朋友，更要像慈愛的母親那樣去關心他們，因為在他們幼小的心裡母愛是一縷陽光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣在他們生病的時候，我會毫不猶豫的騎上車送他們去看醫生對待同學的錯誤時，我往往最先考慮的也是學生的自尊，以學生最能接受的方式來進行處理，對他們動之以情，曉之以理，讓他們改正錯誤，走向成功在我這顆愛心的澆灌下，終于得到了同學們的認可，在全校組織的"最滿意教師"的評比活動中，全班64名學生都對我投上了最滿意的一票這使我倍感欣慰
太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦胧，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠充滿激情，使你的雙眼永遠清澈明亮教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目，沒有白雲那樣高遠，但從來無怨無悔，與世無争，總是在一個不顯眼的角落裡，奉獻那份光和熱
優秀師德演講稿11
當孩子們利用暑假，寫了一本有關你和孩子們之間難忘的故事集時，你的心情如何？
當孩子們升入初中第一次考試，考了班級第一，已放學就背着書包向你報喜時，你的心情又是怎樣的？
當你收到一封封，進入初中的孩子，用她們那稚嫩的語言，對你幫助、教育表示感激的信時，此時，你又是如何的幸福呢？
接下來，我和大家分享一個孩子信中的一個片段，題是《一路的征程，謝謝有您陪伴》。
敬愛的徐老師：
您好！近來您過得快樂嗎？有沒有想我呀？暑假您都去了哪裡？
老師，我從第一次見到您的時候，我就覺得您十分與衆不同。之後，面對您我竟有種熟悉的感覺，好像我們曾經我相識過一樣。我知道，您知道我的過去，那段使我永遠在别人面前擡不起來的劣迹，那是我一輩子都無法洗去的污點。但您沒有嫌棄過我，反而用您一顆溫暖充滿愛意的心驅除我心中的自卑，您還記得嗎？有一次我的老毛病又犯了，拿了别人的鋼筆，同學們反映給你後，在班裡追查，而是利用一節課的時間給我們講故事，談心，不知為何，不知道是故事的魅力，還是您那寬厚的胸懷感染了我，更不知是什麼魅力改變了我！我把别人的鋼筆送回去了，并發誓今後再也不做那樣的事情了。當您知道别人的鋼筆又找到的時候，臉上露出了美麗的笑容。下課的時候在教室外您摸着我的腦袋說，你是我們班最棒的學生。我相信隻要你努力，相信你會成為媽媽和老師心中最優秀的孩子。您的話語使我找到了生活的自信，變得更陽光，更快樂了。在這一年的風風雨雨中，如果不是您的鼓勵、幫助和嚴厲的愛，我恐怕不會進步的這樣快。在我心中，對您充滿了無限的敬佩和感激。
說實話，在母校的六年學習生活中，六年級是我過的最有意義的一年，這一年因為有你而變得美好。這一年您為我付出了太多，操了太多的心，為了我們白了多少根頭發，隻有您自己知道。在這裡我想對您說一聲：“老師，您辛苦了，雖然歲月的滄桑是您的臉上爬上了皺紋，但在我們眼裡，你永遠是我們最年輕、最漂亮的班媽，因為您有一顆充滿活力和永遠年輕的心。”你知道嗎，在同學們的心中，你雖然不是朋友，但您的真誠勝于朋友。您不是媽媽，但您對我們的關懷和愛超越了媽媽。
合上信，往事曆曆在目。記得從她偷拿别人的鋼筆風波過後，給他做了幾次心理溝通，她變得更加活潑開朗了。我為了繼續鼓勵她，課堂上，一次不出色的發言，我放大她的優點，你看，她多勇敢啊！路隊領誦，為了提高她在同學們心目中的影響力。快聽：“我們班的百靈鳥開始為我們領誦了!”在批改她的第一篇日記《夏令營中的較量》讀後感時，結尾感受的挺好的，我要做風雨中的玫瑰，不要做溫室的'花草。讓她記住這句話，也讓給班内學生一個引導，我評了她的作文，她更有自信了，學習慢慢提高了，更可貴的是，有一天放學，她說：“老師我爺爺家的杏熟了，我給您帶點吧！。”随口說道：“我一個人吃不甜，大家吃才甜。”沒想到，第二天，她帶了一大包，我也有些不好意思，趕緊給她掏錢。她給媽媽說啦！不要錢！好！謝謝你媽媽。我要把杏分給全班同學吃!這樣杏才會更甜！同學們吃着，這麼好的教育契機，一定不能錯過。忙說：“今天崔小麗給我們分享她家的杏，大家都沒有什麼話對她說嗎？”孩子們七嘴八舌的說：“謝謝你，崔小麗。”小麗，您家的杏真甜”。看着他們燦爛的笑容，聽着他們稚嫩話語。這不就是我們想聆聽到花開的聲音嗎？
此時，我想起蘇格拉底的一句話:“每個人身上都有太陽，隻要讓它發光……”作為一名普通的老師，傳授給孩子們的知識是有限的，但我們可以用智慧的去點燃每位學生身上隐藏着的原子能，去開采每位學生大腦中的金礦，去喚醒每位學生身邊神通廣大的巨人，所以，在班管中，以理服人，以情動人，要有“陽光的味道”多一些說服，少一些專制；多一些溫暖，少一些冷落。讓我們用人格魅力去感染身邊的每一個孩子吧！
優秀師德演講稿12
尊敬的各位領導，親愛的老師們：
大家晚上好!
望着那一張張純真的笑臉，聽着那一個接一個的“為什麼”，看着那一雙雙清澈而又帶有尋求，對一切都感到未知與新奇的雙眼時，我感覺我們的工作雖平凡卻神聖，因為我們要在一張張白紙上畫上世界的各種顔色，讓孩子們在玩的開心的同時，潛移默化地培養他們良好的行為習慣，為他們以後的人生墊好基腳。
生活就是教育，教育就是生活，生活離不開教育，教育創造新生活。親愛的老師們，讓我們面帶微笑，使孩子的心田充滿陽光;讓我們播種快樂，使孩子的明天更加輝煌;無論是過去、現在、還是将來，我願永遠和孩子們在一起，共同踏出一條色彩斑斓的美麗之路，讓微笑和快樂貯滿自己的心房。
朋友們，你們快樂嗎?
反應不大哦，看來大家習慣當老師，扮演老師這個角色太久了，忘卻了追求快樂這個人的天性和本性。快樂是需要表達出來的，但自從當上了教師，肩負起傳道解惑的神聖使命後，我們的心情開始變得無比地沉重，快樂的笑容慢慢地離我們而去。其實，我們應該是個一人，一個需要快樂的人，一個傳播快樂的人。如果教學是很苦的，受衆是不快樂的`，那教學又有何意義呢?
所以現在就讓大家跟我一起追求這快樂的一天吧：早上起床先伸一個懶腰，告訴自己，快樂的一天開始了;來到學校回應向我問好的孩子一個微笑，告訴自己，多麼可愛的孩子呀!(記住，不要想起這個孩子的調皮事兒);帶着孩子們走向音樂室的路上，告訴自己，排隊不夠整齊而已唱歌好聽也不錯啊;課堂上小濤圍着課室繞圈圈、小安躺在地上，告訴自己，至少他們還在聽課呀!下班了去買一件漂亮的衣服，睡前看一篇感人的文章……就這樣，我度過了快樂的一天。想快樂其實也不難呀!
學生在我們的感染下學會快樂地享受校園生活。這也就符合了教育的最終使命：不用教育。也可以把它理解為沒有學生。正如醫生的最終使命是沒有病人，既然不用教育，又何來教育之苦呢?沒有了教學之苦，教師和學生都是在愉快的相處和相互學習了。讓我們給教育松松綁吧，用一顆年輕的心和純潔的心靈聯系在一起吧，這樣的工作将會是富有詩意、令人愉快的!
快樂就是一種選擇，一種态度，當你靈光突現、在一念之間，快樂就洋溢在你面前，快樂就是這麼簡單。作家薩克雷說：“生活是一面鏡子，你對着他笑，他也對着你笑，你對着它哭，它也對着你哭。”這話說得很對，我想說，一個人，隻要心裡充滿着陽光，那麼這陽光也會照耀他，賜予他永遠的快樂!
優秀師德演講稿13
各位領導、教師們：
大家好。今日我演講的題目是《扛起肩上的責任做一名好教師》。
長路奉獻給遠方，江河奉獻給海洋，我拿什麼奉獻給你，我的祖國？x年前，我還是一名在校大學生，曾以”把愛心奉獻給祖國“為題做過演講，那時的我有熱忱，有對祖國和父母的感恩，唯有好好學習才能回報他們；而今日我已經是一名教師，有着實實在在的工作崗位，同樣的問題，我拿什麼奉獻呢？當代訓練家蔡元培先生曾這樣說過：”要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的訓練。“那麼，作為一名教師，面對的是馬上走進社會的學生，我想我能為祖國所做到的就是（愛崗敬業），做一名好教師。
我始終有着自己的職業抱負，曾想成為一名建築師，或一名雕塑家或者一名考古工，在端詳曆史，享受自然、享受美的同時，能給我生存的國度留下一件有價值的藝術品，所以我從沒有想過自己會成為一名教師，在高考志願上也沒有填報過一所師範院校。而如今我卻選擇了教師的職業，我曾想這跟我的抱負沖突嗎？細細想來，我感到自己特别幸運，我曾經抱負中的作品不再是一幢建築、一座雕塑，而是活生生的人，真正含苞欲放的花朵，祖國将來的盼望，他将靈動地分布在社會的角角落落，為祖國的建立添磚加瓦，這件”作品“對于社會、對于國家将更有價值！我想做教師是一項宏大的事業，值得我們去喜愛。可是想做一名好教師，那不是一件簡單的事！
首先，我們必需有正确的價值觀。沒有正确的價值觀，就無法做到”身正“，沒有”身正“，就無法做到對職業的喜愛和投入，對同事的團結和合作，對學生的敬重和愛惜，對學術的嚴謹和進取，對自己的要求和自律。在當今這個時代，訓練體制、社會風氣或多或少的都存在着一些問題，當今教師的價值觀也多少受到肯定的沖擊，我也時常感到困惑。我們不是修路蓋房，壞了可以重修重建，我們是在育人，自己的行為時時刻刻地影響着學生的學風和學校的校風，影響着學生人生觀和價值觀的形成，假如我們的價值取向變質了，丢失了愛心與責任，那麼我們影響的`将是一代人，而教師這一最高尚和宏大的職業也将變為最自私的職業。谷歌總裁李開複先生曾這樣說”你的價值不是你擁有多少，而是你留下多少。當一個人賺夠了錢而發覺失去人生目标時，才意識到人生的價值在于奉獻和對他人的影響。“我想做為教師，為了學生的将來，為了祖國的将來，我們必需奉獻自己，對訓練的奉獻才是我們的價值所在。
而奉獻不是空談，愛心和責任心不是空談，它需要我們付諸于實際行動！我們必需端詳我們的生存環境、端詳我們的學生和我們自己，在教與學之間架起結實的橋梁，将愛心和學問傳達出去，培育（出國）家真正需要的人才。
我們生活在一個機遇稍縱即逝，環境瞬息萬變的時代，這個時代需要的人才不僅僅需要高智商，還需要具備高情商、高靈商、高體商，所以我們培育的學生不僅僅要有紮實的學問，還必需有好的人品，強大的敬業精神和團隊精神。這無疑給我們教師提出了更高的要求，作為一名青年教師，我感到了責任的沉重。在看看我們的學生，他們視野開闊，思維活潑，自辦法識強大，有着鮮亮的時代特征，我看到校園張貼的校園之星，我有”青出于藍而勝于藍“的感慨；在車展會上看到學生落落大方地介紹産品，我深深感到了他們的精彩；雖然有時候我們埋怨現在的學生還不如從前，不好好學習等等，但是他們還是有着值得我們教師學習的地方，我們要與時俱進，以進展的觀念去指導自己的訓練思想和訓練方式，給師生之間架起最和諧的紐帶。
有了紐帶，我們就能将愛心和學問有效地傳達給學生。我是一名青年教師，也是一名專業課教師，我缺乏教學和育人的（閱曆），但我又年輕的優勢，有着時尚的思維和觀念，易于學生溝通。來校四年來，我始終在不斷努力地完善自己：學高為師，我不斷完善自己的學問，參加科研，并不斷與學生溝通，完善（教學（方法）），因材施教，教學相長，努力使自己成為合格的專業教師；身正為範，将責任扛在肩上，愛心裝在心裡，更好的自律，更好付出，讓學生成長。當走在校園裡，學生叫我一聲教師；當我收到學生一條問候的信息；我得到的是靈魂的滿意，我覺得我所做的一切都是值得的，學生的成長，及對我的敬重是對我工作的最高嘉獎。
在建國x周年降臨之際，我能鼓勵自己的是：”路漫漫其修遠兮，吾将上下而求索“，前進的路就在腳下，我将心懷喜愛與敬業，堅決地走下去，信任我們的學生、我們的學校、我們的國家明天會更好！
優秀師德演講稿14
各位領導、教師：
大家好！
兒時的選擇，我從事了幼教事業。不經意間，十多年的時間在平凡和安靜中悄然逝去，沒有留下什麼驕人的成績，沒有作出什麼驚人的壯舉，但直到今日，我依舊還堅守在這裡。我不敢說非常喜愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業道德诠釋着一個一般幼兒教師存在的價值！
說到教師的職業道德，人們立刻會想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗性格和樂觀向上的情感、以及融入集體的團隊精神。
一切師德要求都是基于教師人格，由于師德的魅力主要從人格特征中表現出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶着一份好心情投入到工作中，帶着微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶着下玩的很快樂，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人心情帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心态、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。排解追趕名利拈輕怕重心理，用平尋常常的心态、高快樂興的心情來幹實實在在的事情。
教師對學生的'愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園侗的呵護和培育。每個孩子都是母親的珍寶，這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體安康，歡樂，學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的歡樂。幼兒園的工作需要多方人員的協作才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字隻有四個，簡潔的說來就是溝通、信任、團結、協作、協作、相互幫忙。幼兒園是一個大家庭，個人隻有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的開心，幼兒園也能得到良好的進展。
我們電教組的教師也給我鼓勁，給了我很大的信念。看着我的工作得到了确定，我也覺的我的付出得到了回報。但我得到了很多：自己學問的增長，小朋友的歡樂，同事的贊同，幼兒園的回報。正是我對這個團隊的喜愛，我才會仔細的學習，忘我的工作，無私的奉獻。正是在這樣一個團隊裡，我體會到合作的開心，領會到工作的樂趣。
優秀師德演講稿15
尊敬的老師，同學們：
大家好！
我叫xxx，19xx年7月成為一名普通的初中數學教師。自從參加工作以來，我始終嚴格要求自己，愛崗敬業，勤奮踏實，追求上進，努力鑽研，教書育人，為人師表，認真完成各項工作，服從學校安排，與同事關系融洽，深受學生的歡迎。在教育教學中取得了一定的成績，受到了領導和同志們的好評。
一、不斷加強理論學習，忠誠黨的教育事業
自參加工作以來，我一直工作在教育教學的第一線，把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最聖潔的事業。注重加強自身修養，不斷提高自己的思想政治水平，認真貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，尚德笃學，善教樂研，全身心投入教育教學及新課改，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學生，以“工作業務上的高标準，生活享受上的低标準”嚴格要求自己。
二、愛崗敬業，在平凡中實現自我
俗話說:天道籌勤，機遇從來都是垂青那些有準備的人，我深信這句話。我常用這句話時刻提醒着自己，讓自己時刻為到來的機遇作好最充分的準備。在我看來，自己付的每一份汗水都是勤奮的結晶。因為隻有這樣，自己才會在生活工作中踏踏實實，才能無愧于教師這個稱号。
在工作中，我經常對學生說:我不是最聰明的，但我要做最勤奮的人。記得剛開始工作時，我深感壓力重大，因為自己和其它老師相比，沒有豐富的經驗和濃厚的功底，我知道，隻有自己在平時的工作中更加努力的付出，更加虛心地向經驗豐富的'教師學習，才會不辜負家長的期望和領導對我的信任。在每天的辦公時間我總是第一個來，最後一個離開;對于學生的作業、試卷我總是認真批改，查找問題;對于每次月考、周考我都會認真總結分析，做到查漏補缺;我始終堅持有問題，就立即向其它教師請教、研讨，做到問題當天解決;每當課餘時間，我都會認真地做學生的思想工作當然所有的這些都是我的份内之事，但它讓我的生活更加充實，也使我在奉獻中找到了自己的價值，使我感覺到了作為一名教師的幸福。
三、熱愛學生，做良師益友
作為任課教師，要讓學生感受到與父母同樣的愛。這是我一貫的作風，也是對自己的要求。因為:“親其師，才能信其道”。“愛是信任的基礎和前提”。師生間有了愛，學生才會喜歡你的人，才會喜歡上你的課。高爾基說:“誰愛孩子，孩子就愛誰，隻有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”愛心是具體的，是具有濃厚的感情色彩的。我通過陪學生一起學習，一起解決問題，通過觀察學生的一些細微的變化，來了解學生，這些看起來這些事情很平常，其實這是作為一個任課教師最基本的日常工作，也是作為一個教師愛心和耐心的具體體現。遇到問題，學生樂于接受我的教育、引導。我還善于挖掘學生身上的閃光點。人都喜歡表揚，需要表揚，優生需要，學困生更需要。也許是我真正的走進了學生的心裡，好比鑰匙伸進了鎖裡。在我的工作中關心學生就象關心自己的生命一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，還關心他們的學習方法，更關心他們怎樣做人。為了學生有良好的學習習慣，我甯肯犧牲自己的午休時間。在賞識學生的同時，我也會嚴格要求他們，絕不姑息他們身上出現的不良習氣。我從來都相信:嚴慈相濟，才是教育的真谛，才能達到教育的最終目的，才能結出最豐碩的果實。
四、刻苦鑽研，在學習中改善自我
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有紮實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的，因此，我把練師能當作不斷提高師德修養的一個目标去追求。平時刻苦學習理論和文化知識，不斷提升教育教學水平。教學上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。多次參加各種培訓，通過學習和聆聽專家報告，在吃透教材編寫意圖後，積極主動地付諸行動。在上課前，緊緊圍繞課改理念，深刻領會課标内涵，準确把握、認真鑽研教材，制定科學、合理的教學目标。課堂中，把各種教學方法有機地結合起來，在教學中做到整體把握、突出重點、明确難點為一體，實現師生、生生、生本之間的平等對話。
我将在今後的工作中不斷努力，把人民教師的理想信念、人生追求和價值觀，體現在日常教育教學工作之中，在教育這塊沃土上，用愛耕耘，用愛去播種，耕耘不止，戰鬥不已!
優秀師德演講稿16
我試着以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，我成功了。愛心讓我發現，每一扇門的後面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。講台下，我所面對的不止是十幾雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。
教師，我着魔般地愛上了它，不善歌唱的我每天默默地用行動诠釋着這首歌的真谛。我成了十幾名孩子生活的朋友、學習的導師，不再把夢想寄托給星星，而是把更多的精力傾注在孩子們的身上。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。“潤物細無聲”，孩子們一天天地進步了，一天天地長大了。聽着他們從幼稚的“牙牙學語”到朗誦一首首美妙的詩歌，我深切地感悟到了當教師的光榮和自豪。孩子們的健康成長是我最大的人生快樂。這群生龍活虎的孩子，正是我心靈的寄托、追求的歡欣！我将用我真誠的奉獻，奏響這首“愛之歌”最美的旋律！
我是20xx年9月1日開始做班主任的，在我心中，每一個學生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會收獲了愛的享受！
在我們班有個叫惠光華的男學生，父親得了癌症卧病在床，全靠母親一人做工維持生計，而且他自己正好在暑假中出了意外，将自己的大拇指用壓面機壓斷了，光醫療費花了3萬多，家庭經濟更是雪上加霜，10月份才到校上課，剛上課一個多禮拜，父親因病重而去世了，母親一個人艱難的維持着家裡的生活，根本無暇顧及孩子的學習，在這種環境中成長起來的`他開始變得，經常違反紀律，是全校出了名的“搗蛋鬼”。教過的老師談到他時，都直搖頭。可我卻執着地認為：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰冷的感情心會消融。可當我滿懷信心，盡己所能給他悉心地呵護，試圖用愛去溫暖他時，才知道，原來事情并不像自己所想像的那樣簡單。他照樣在課堂上肆無忌憚地大聲說話，照樣三天兩頭和同學打架。我不禁自問：難道這個孩子真的無藥可救了嗎？難道我的付出真的對他毫無作用嗎？那些日子我覺得自己就像是戰敗的将士，感到灰心喪氣……，可所幸的是自己并沒有因此而放棄，因為我堅信愛的力量是偉大的。于是，我一如既往地在生活上給予幫助，噓寒問暖。細心觀察平時表現，抓住點滴進步去燃起他奮進的火花。在這無盡的愛的感召下，他變了，變得乖巧，變得懂事了。
愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現了團結友愛，互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超，師生間談笑風生，平等互助，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學習、生活和成長的樂園。
我永遠記得這個日子20xx年1月10日，快期末考試的時候我感冒了，還發着高燒，躺在床上起不來。但為了不使孩子們落下任何一節課，我讓學生帶着課本來到辦公室，我對他們說：“老師今天身體不好，坐在床上給大家上課，請大家原諒我”。帶着嘶啞着的嗓子，我給學生進行複習，第二節課的時候，有幾位同學拿着感冒藥放到了我手中，對我說：“餘老師，希望您的能早點康複。”看到眼前的情景，我的眼眶濕潤了，多麼懂事的孩子呀！我還有什麼理由不盡心盡力地去培養他們呢？
老師們，沒有教不好的孩子，短短5年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價，教育孩子的同時我教育了自己。自從當上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉變和升華，我再也不覺得“愛學生”是口号，是肉麻，是虛僞，我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛！
的确，作為教師，我們失去了很多，本來可能成為文學家的人悄悄藏起打上句号的手稿；本來可以成為科學家的人無聲地卷起了未設計完的圖紙。沒有顯赫一時，沒有流芳百世；有的隻是年複一年默默地耕耘。就像一隻蜜蜂無聲無息！然而，我們的生命将在一批又一批的學生身上延續；我們的青春将在一代又一代的青年身上閃光。這對于一個有限的生命體來說，不正是超越自身而永生的無限力量嗎？請問，世上還有什麼比這更幸福的呢？
各位老師們，無論是過去，還是現在，抑或是将來，我決不後悔自己的選擇！我願意用一顆不衰老的童心，與孩子們永遠在一起，把知識化為乳汁，把心血化作春雨，滋潤孩子們的心田，在教書育人的崗位上，努力的工作，不斷探索，永遠拼搏，實現自己的崇高人生追求。
請相信一個教育戰線新兵的誓言吧！燃燒自己，照亮别人，燃燒生命得到永恒。
優秀師德演講稿17
尊敬的領導和老師：
大家好！
在這個世界上，有一種情感最能體現無私的意義，叫做愛，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的破牆，點亮希望的燈。做人民教師，首先要有愛心，因為教育本身就是一棵樹搖另一棵樹，一朵雲推另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。它是一個道德教育的過程，以行動為導向，以智慧為啟迪，以性為養育，以情感為情感。
對于學生來說，師愛是一種神奇而偉大的力量，是世界上除了母愛之外的另一種偉大的愛。這種愛是無私的。但是師愛不同于母愛，因為師愛是理智與靈魂的交融，是師生之間的橋梁。師愛可以引導學生産生巨大的内在動力，自覺主動地朝着老師指出的方向邁出步伐。隻有教師給予學生真誠的愛和一種親近、信任、期待的感覺，學生才能對教師産生依戀和敬佩，才能向教師敞開内心世界，我們才能“對症下藥”，取得預期的效果。因此，教師必須用自己的愛去影響學生，做到動之以情，悟之以理，理之以情，理之以理，才能産生情感效果，接受更好的德育教育。
教育家陶行知老師曾對老師們說過一句名言：“你的`指針下有瓦特，你冰冷的眼睛裡有牛頓，你冷笑中有愛迪生”。同時，陶老師用自己的言行诠釋了“愛”的含義。
有一天，陶行知老師看到一個男孩想用磚頭打同學，就攔住了他，命令他去校長室。當陶行知老師了解情況回到辦公室時，他看到那個男孩正在等他。陶行知拿出一塊糖遞給他：“這是給你的獎勵，因為你比我來得準時。”然後他拿出一塊糖給男孩：“這也是給你的。我不會讓你打人的。你馬上就停了，說明你很尊重我。”男孩帶着懷疑拿走了糖果。陶行知還說：“據了解，你打同學是因為他欺負女同學，這說明你有正義感。”陶老師于是拿出第三塊糖說。這時，男聲叫道：“校長，我錯了，我同學不對，我不能走這條路。”陶老師拿出第四塊糖說：“你認錯了。我再給你一塊。我的糖吃完了，我們的談話應該結束了。”故事的一些内容值得深思和深思。有的老師從“後進生”身上找不到表揚和表揚的理由。除了不多角度思考，缺愛也不能說不是原因。
走進晶晶校園，面對幾個大字：師德師風建設，鑄就教師靈魂，踐行教師功德，打造教師楷模，是我們共同的心聲，也是一個中國人堅定的誓言！我永遠不會忘記我的責任。我在傳播知識的同時，也在孩子們的心中種下了愛，因為我知道，在這個世界上，有一種情感最能體現無私的意義，叫做愛，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的破牆，點亮希望的燈。
有愛，就有一切。
優秀師德演講稿18
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家好！
我演講的題目是《縫補翅膀 播撒陽光》。偶然一次，在博客上看到這樣一些新聞：今年四月，中國最著名的大學，複旦大學研究生院4000名左右的研究生從全校457名教授中評選自己心目中的“十大傑出教授”。調查發現，師德教風是學生評選自己心目中的傑出教授的首要标準。有一位學者被邀請去講課。講課前，他先向學員提了這樣一個問題："你們說，現代社會最缺乏的是什麼？"台下學生異口同聲地喊成一片："缺德！"這位學者頓時淚流滿面……每學年末學校都會有對老師的“民意”調查，也就是說你是一個好老師嗎？聽聽學生們怎麼說？好像也隻有這時我才會感到“師德師風”的分量————沉甸甸的。
從學生到老師的'角色轉換讓我似乎已經竭盡全力，接下來的日子裡我為“學高為師，身正為範。”不懈努力着。作為一個英語老師，出于一些主觀和客觀原因我常常是下課鈴響交代完事就離開教室、離開孩子們，起初我并沒覺得有什麼不好，可是漸漸地我發現孩子們總是和班主任比較親，而和我這個年齡差距并不大的老師卻有着不小的心靈上的距離。反省以後我才發覺，我平日裡給他們的距離感讓他們拒我以千裡之外。我開始學着怎麼和他們交談，怎麼走進他們的世界，這時我才發覺他們的心靈竟是這麼的豐富多彩，他們收獲了一個朋友，而我收獲的卻是一群朋友，何樂而不為呢？
在家裡，父母是孩子的啟蒙者；在學校，教師是孩子的表率，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會對年幼純潔的孩子産生潛移默化的影響。我曾經也有和魏巍的老師一樣的經曆————手高高地舉起，卻輕輕地落下。可是心境卻不同，我怕“近朱者赤，近墨者黑”這句話會靈驗，我怕我的批評，會讓他學會譴責；我怕我的諷刺，會讓他學會害羞；我怕我不小心給他的恥辱，會讓他承受負罪感。我希望他能在我的鼓勵中學會自信；在我的表揚中學會感激；在我的認可中學會自愛。
于丹教授的弟子曾經這樣描述過他心目中的老師：老師就是給天使縫補翅膀的人！刹一聽我很詫異，再一想我很慚愧。原來我一直都沒發現圍繞在我身邊的竟是一群天使，他們就是一群天使。如今面對這些孩子，聽他們背“人之初，性本善”時，我更聽懂了“養不教，父之過。教不嚴，師之惰。”最後，我要說我很幸運，和這群天使般的孩子生活、學習在一起讓我的心志更加清澈、純淨。
真心希望我心靈微弱的陽光能撒播到孩子心中，給他們冬日的溫暖；也用他照亮我前行的方向。
優秀師德演講稿19
尊敬的各位評委、各位老師，親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是——《别樣年華》。
日子象念珠一樣，一天接着一天滑過，串成周，串成月，串成特崗的三年時光。三年前的我，原本過着頗讓人羨慕的白領生活，但出于對教師這一神聖職業的向往，我毅然辭去工作，來到農村，成為了一名特崗教師。 憧憬是美好的，但現實卻是殘酷的：學校條件艱苦，宿舍陰暗潮濕，教學樓千瘡百孔，食堂更是慘不忍睹，蒼蠅橫行、老鼠亂竄。本以為農村的孩子會更懂事，更勤奮，但是接觸一段時間後，我發現這裡的學生其實更調皮、更不易教導。 面對這樣的情況，我猶豫了：我該離開嗎？正當我不知所措、意志消沉時，一道道默默無聞的身影卻在悄無聲息的影響着我：這第一道身影是不求回報的李玉梅老師留下的。她的情況非常特殊，從教以來，她的編制一直都沒有得到解決，九年來，她每個月隻能領到四、五百塊錢微薄的工資，這點收入讓她從不敢給女兒買一件玩具。但李老師卻毫無怨言，始終以高度的責任心對待工作、對待學生。 這第二道身影來自愛生多于子的董永玲老師。家在市區的董老師原本可以讓兒子在市直學校接受更好的教育，但心系學生的她根本無暇顧及自己的兒子，權衡利弊之後，董老師感情的天平倒向了自己的學生，而把聰明可愛的小翔飛轉到了我們這所各方面條件都不盡人意的農村學校,并且和兒子一起擠在六人一間的集體宿舍。誰不想讓自己的孩子吃好、睡好、受最好的教育，可每次一想到那群渴望求知的學生，她就無法丢下這份責任。小翔飛，請允許我替你的媽媽對你說一聲：對不起！原諒她把更多的愛給了自己的學生，你的媽媽是一位好老師。 這些無私奉獻的身影讓我對教師這個職業有了新的認識，真正懂得責任二字的含義。于是，我暗下決心：我要把這裡當作夢開始的地方，我要讓我的青春揮舞在美麗的田野，我要讓最美的花朵開在鮮為人知的田地。 之後的日子裡困難接踵而至，但我總會告訴自己：不哭泣、不放棄。住校時，因為宿舍潮濕，我身上長滿了濕疹，寒冬臘月，我從未凍過的雙手腫的通紅；不住校時，為了不耽誤早讀，每天早上五點我就從家裡出發，換乘三趟車才能趕到學校，晚上等我回到家的時候，早已是萬家燈火。在學校，除了正課、輔導課外，中午我也不曾休息過，因為我知道，在教學經驗不足的情況下，我隻有拼時間、拼精力、拼耐心。幾多辛苦、幾多坎坷、幾多汗水、幾多歡樂。通過努力，我所教授班級的成績不斷提高，紀律也越來越好，正當我為這日新月異的變化而欣喜時，班裡一個平時學習很踏實的女生卻突然不辭而别，我多次打電話勸她回來繼續念書，當得知她是家裡要來的孩子，而且父母均已六十多歲，家庭極度貧困的時候，我甚至堅定地向她做出承諾：孩子，隻要你不放棄，老師願意資助你，相信老師。可是，我最終還是沒有挽回她，她執意離開，選擇打工幫助父母。那時，我覺得自己失敗極了，我根本就不是一個好老師，孩子有困難、有煩惱，而我卻一點也不知道，這讓我不得不深深地自責。痛定思痛，從那以後，在做好教學工作的同時，我主動和學生交流，傾聽他們的心聲，掌握他們的喜好，以學生之憂為憂，以學生之樂為樂。 通過深入了解，我發現班裡學生大多家境貧寒，家庭的貧困讓他們更知道節儉，作業本用完正面用反面，一個星期二十塊錢的`生活費讓他們每頓飯隻能幹啃饅頭，能吃一包泡面就算得上是改善生活，看着這樣的一群孩子，我難受極了，所以在生活上我對他們更加關心，從未做過家務的我開始試着幫他們縫縫補補，洗洗涮涮，每次從家裡回來，總要多帶上一些好吃的分給他們，給他們親人般的溫暖，讓他們不再感到孤單。也許是我微不足道的關心溫暖了他們，漸漸地，我發現他們變了，變得懂事、變得自覺、變得勤奮。辛苦了一年，可愛的孩子們不僅用優異的成績回報我的付出，甚至在期末考試後還自發來到我的辦公室，向我鞠躬緻謝，那一刻被孩子簇擁着的我熱淚滾滾，那一刻平凡的我從孩子們那裡收獲了滿滿的幸福。 也許跟有些大學同學相比，我付出太多也失去太多，但是我相信我所收獲的是他們不曾體會的。今年，特崗三年服務期已滿，但隻要這裡需要我，我便會滿懷歡喜地留下，留在這片我用汗水澆灌的土地上，為我們明天的太陽築起一片愛的蒼穹！
優秀師德演講稿20
尊敬的領導、老師：
大家好！
有人說快樂的時間過得特别快，是啊，在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長着，轉眼已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土，你播種了愛，收獲的不僅是愛，更多的是快樂是感動。其實幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業績；其實幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事迹，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大着、奉獻而快樂着、成熟而年輕着。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土裡茁壯的成長。印度大詩人泰戈爾說過的：花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂着她的綠蔭的。我園的老師就是那一片片綠葉，默默地垂着濃蔭，把自己濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業。
最讓我感動的是剛開學的日子，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉，園長、老師、左手抱一個，右手摟一個；哄笑這個，逗樂那個，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八隻手的章魚，是有三隻眼的神仙，是有無窮法力的魔法師，瞧，不出三天，老師們已經能叫上所有寶寶的名字；小不點們一個跟着一個洗手、上樓梯，秩序井然；吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自己動手，讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什麼，一聲稚嫩的老師，再見！家長送來的一個微笑是最好的藥方。
幼兒教師就是一大群孩子的保姆，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊、做操，照顧他們吃飯、睡覺，教他們識字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。
其實這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專業知識太欠缺了，與在座的專業幼兒教師相比實在太差了。我和其他老師比，存在的一個嚴重的問題就是缺缺少理論知識，缺少實踐經驗，缺少教學藝術，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領導放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師，面對工作中的許多接锺而來事情，真的讓我有點眼花缭亂，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力。改變自己就應該抓緊現在不能等待，為了創造新的`自我，我先從轉變角色開始。首先，我很快的認識到對待工作要有責任心，對待孩子要有愛心，對自己要有信心，一個人隻要有了責任心，熱愛自己的事業，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信心，才會認識和了解自己，充分的發揮自己的特長。因此我用自己積極的心态去對待我所從事的事業，并給自己定了一個目标：要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師，讓領導放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師。
起始于辛勞，收結于平淡。這就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻背負着祖國未來的希望；雖然清貧，我們卻托舉着明天的太陽。
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