感動是一種發現，于人于自然;感動是一種感激，于理解于關懷;感動更是一種動力，于思想于志向于行動。下面是小編分享的我的教育故事演講稿優秀範文，歡迎閱讀參考!
我的教育故事演講稿優秀範文一
我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業。從教二十多年來，我沒有什麼轟轟烈烈的壯舉，更沒有值得稱頌的大做為。但在這二十多年來我有過辛酸，有過喜悅，有過成功，有過失敗，有諸多說不完的故事。
在我眼裡，每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責任讓他們都絢麗的綻放，特别是那些“帶刺的花蕾”我們更應多一些關愛和呵護。當了二十多年的班主任的我，遇到過很多的“小刺頭”，在他們身上，發生過許多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪。這是發生在我剛參加工作不久時的一個真實故事，當時我接任的是一個畢業班。常言道“棍棒出孝子，嚴師出高徒”，我必須嚴厲點，要鎮住他們。于是就想用嚴厲的面孔、嚴厲的批評、嚴厲的懲罰來使學生折服。
當時班裡有一個出了名的“搗蛋大王”叫陳廣斌，他學習成績差，經常沒事找事欺負同學，搞惡作劇，全班同學都懼怕他。他犯了錯誤誰也不敢告狀，怕挨打，說他做壞事是還有的同學為他站崗放哨看着老師。同學們暗地裡給他起了個了不起的綽号：陳搗蛋。一次，他又往班裡唐煥亮嘴裡塞煙頭，家長找到學校後我才知道，我不由分說将他揪到辦公室，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓斥。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，感到顔面盡失又忍無可忍的我打了他一個大耳光。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當時我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。
這件事之後，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，經常變着花樣給我搗亂，導緻我在上課時總是發脾氣，而對于我的大發雷霆，他根本就無動于衷，一副滿不在乎的樣子。下課後，他更加變本加厲地欺負同學。他每天都給我繁忙的班級管理和教學工作帶來更多更大的麻煩。當時，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施。
可後來的故事卻改變了他，更醒悟了我。那次，我打開抽屜拿作業本，發現抽屜裡有一張字條，上面寫道：“老師，你一定非常非常地讨厭我、恨我吧，但我不讨厭你，因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼，可我讨厭你對我毫不留情的訓斥，讨厭你給我的大耳光”。課下，我把這張字條讀了很多很多遍，内心深處有一種說不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給學生“下馬威我的我，該是我好好反省的時候了。我決定找陳廣斌同學好好的談一談。
那天晚上放學，我主動找到他說“海濱咱們一起走吧” 我和他家都在山上住我和這個我一直讨厭的學生進行了一次和顔悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說話。在談話中，我首先向他道歉，不該用粗暴的話語傷害他，更不該動手打他。對着我改變的新面孔，他有些不自在，又好像有點受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認了自己的錯誤。說自己搗亂、欺負同學都是故意的，原因就是對我不滿，想對我報複。他很真誠地表示以後不會這樣了。還十分誠懇地對我說：“老師，我喜歡今天的你，相信我也會喜歡以後的你。”最後還問到：“老師，我給你惹了那麼多麻煩，你還會喜歡我嗎?”我當時毫不猶豫地回答：“我會，我會把你看成我最好的朋友”。
這件事已過去十多年了，但十多年來，這件事一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存着，它時刻鞭策着我以後的班主任工作，時時提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有着各自獨特的性格。隻有理解了這一點，才能去尊重和熱愛自己的學生。作為一名班主任，應用自己的和顔悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個學生以自尊、自信、關愛和鼓勵，隻有這樣，學生才會“親其師，信其道”。學生才能成為自己所期望的人。同時，更讓我明白了，作為一名班主任，必須熱愛自己的學生，尊重自己的學生，理解自己的學生，隻有這樣，教師才會變得眼明心亮，才會成為學生喜歡的好老師。那年畢業複習時，寫過一篇作文題目是《我的老師》，孩子們在做文中寫道：“我的老師愛說愛笑的，。整天笑眯眯的，好像沒有愁事兒，可是她的鬓角上的白發告訴了我們她為我們操碎了心……”有的孩子寫到：“她是一個刀子嘴豆腐心的人，既像我們的朋友又像我們的媽媽……”
因為有了這個故事，在以後的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾。劉志成同學先天性沒有肛門做手術後仍留下後遺症，一到陰天下雨他的大便總是不能自控，班内老是臭氣熏天，誰都不願意接近她更沒人給他擦小闆凳，我見此情景主動為他擦洗給替換闆凳把自己做的小坐墊給她不讓着涼，看到他家的經濟條件不讨好現在，我把我兒子穿過的衣服和鞋子全都給了他。
他媽媽見我總是過意不去，逢人就講“劉老師心眼真好”現在，我又接任了新的班級，面對的是一群天真無邪的低年級的孩子們。在紀律上，他們都很聽話，不用我去花費太多的心思，可在學習上，有幾個學生卻讓我感到很棘手，他們總是跟不上課。每次考試，他們的成績有的十幾分，有的二十幾分，。雖如此，我對他們也沒有放棄。因為我知道，放棄了一個學生對一個教師來說，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望，而對于一個家庭來說，放棄的卻是百分之百的希望啊。我始終堅信一句話“隻要功夫深，鐵杵磨成針”。
我利用自己的休息時間為這幾個學生補課。早晨，我總是第一個走進教室;放學了，校園裡剩下了我和班裡的這幾個學生;雙休日，我主動到周穎，侯秉江這兩個學生家裡去家訪。功夫不負有心人，經過一段時間的努力，這幾名學生除了王嘉瑜還沒有跟上課外，其他學生都跟上了隊伍。我想作為班主任愛學生是必備的修養。沒有愛便沒有教育我們要以赤誠的愛心對待我們的這些孩子們。現在我更加深深體會到老師的一次撫摸，一句誇獎，一次關心都會成為溫暖學生心靈的良藥老師們，讓我們為了學生的一切，努力拼搏吧!讓我們為了一切的學生，辛勤工作吧!讓我們一切為了學生，無悔的奉獻自己的青春吧!
我的教育故事演講稿優秀範文二
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好!今天能有機會和大家交流感到很榮幸，也非常感謝你們在百忙中傾聽我的教育曆程。今天我演講的題目是《沒有愛就沒有教育》。
“歲月如歌”這個詞真是不錯，就在歲月不經意地一唱一和中，我在鎮小工作9個春秋了。學生們來了又走，走了又來，不經意間，我已先後做了9年的班主任了。孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過，讓我哭過，也讓我感動過。在孩子們的成長中，我也逐漸成熟起來。我感謝他們，是他們讓我在過去那麼單調的生活中，感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當中，我現在六年級的孩子們，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動、傷心和震撼。使我更深刻地認識到愛是理解、愛是寬容、愛是信任、愛是希望。
記不清是什麼日子了，大概是上個學期吧，我們班的陳東升帶來了一個電子詞典，有時課上需要查字典時他能很快地查出來，為他解決了很大問題。那個電子詞典價格比較貴大概四五百塊錢吧，全班隻有他一個人有，當然引來同學們羨慕的目光。為此陳東升就在同學們中間炫耀起來，同學們都争先恐後地來過把瘾。但是就在他拿電子詞典不久幾天，意外發生了，大課間一個女同學告訴我：“趙老師，陳東升說他的電子詞典不見了。”聽到這話，我二話沒說快步朝教室走去，找到陳東升，詢問情況，陳東升對我說：“老師，我的電子詞典不見了，”“什麼時候發現的”，“剛才”“想一想是不是放在家裡沒有帶來”陳東升平靜地說：“我清楚地記得是放在書包裡了，老師您别着急，也許我記混了也不一定”。聽了陳東升的訴說，我的心真是百感交集，怎麼辦?讓同學們都把書包掏出來，翻看一下，還是——我的思想在進行着激烈的鬥争!這些學生和我已經朝夕相處了兩年半的時間了，很多時候我看到了他們充滿愛心的舉動，汶川地震他們感同深受，慷慨解囊，同學有困難，更是噓寒問暖，在班級裡，他們已經成為了主人，都在努力為這個家而貢獻着自己的一份力量，不容許出現破壞這個家的事。我們這個集體就是用愛造就而成的。我這個班主任對他們的愛也表現于行，體現于心，他們也已經充分地感受到了這些。
難道我們一陣緊張激烈的鬥争後我拿定了主意，我要通過這個案例驗證一下愛可以改變一切，愛可以讓一個浪子回頭，愛會使我們的心更齊。我要用自己的真情打動拿電子詞典的同學。讓真情感化他，讓我們共同承擔。上午的最後一節課是付老師的課，我向付老師說明了情況，給我抽出了10分鐘，來處理這件事。
我一改以前上課的輕松愉快，變得是那樣的沉重，向我的學生講述了事情的經過。我講述了兩年多來老師看到同學們的進步，講述了一個人誠信的重要，以及這件事對自己一生的影響，講述了老師的焦急與無奈，講述了此刻陳東升的心情。最後講述了我們現在在最關鍵的時刻發生這件事給全體同學帶來的後果。如果你是一個愛同學、愛老師、愛班級的學生，你一定會把沒有經過陳東升同意而拿走的電子詞典還回去的，因為你肯定後悔了。最後我說：“老師相信你是一個知錯能改的好孩子，如果你覺得後悔了，想還回你私自拿的電子詞典，在下午上課前，放到某個同學的書桌裡。老師保證絕不會追查此事，并說到做到”下午上課前，王姝雯急匆匆地找到我，說：“趙老師，我書桌裡有一個電子詞典”說着把詞典遞給我，我一看，果然是陳東升丢失的那個。我笑着對王姝雯說：“别着急，老師、同學們決不會懷疑是你拿的，”那是誰拿的呢?這件事就到此為止吧，誰拿的已經不重要了，因為他能主動還回來，這比他拿這件事更值得人高興，重要的是他改了。
有的人認為，學生偷東西，老師追究，查出“小偷”，嚴厲批評，似乎天經地義，但有時候是不是應該考慮學生的尊嚴，是不是應該給他一個改正的機會，是不是應該創造合理的機會讓他自行改正呢。我想，這件事對我們來說可能不算什麼，但對于拿電子詞典的學生來說，對他的一生都産生及其惡劣的影響，都背負着小偷的罪名。所以我慶幸自己沒有把這個學生的名字公布于衆，當然，在當天我就發現了這個拿電子詞典的同學。但我始終把這個秘密埋藏在心理至今沒有人知道。我相信和顔悅色的寬容對待往往比暴風驟雨式的批評呵斥更有用。因為開花的佛桌給浪子回頭的一個機會。
老師們，善存于心，愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁，用關心凝成溫暖，用真心傳遞幸福，用時光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城!因為有愛，所以可以沖破重重艱難險阻。在以後的教育教學中我把更無私的愛傾注與我的學生、我的孩子們，同時我更換來了他們對我們的關愛與尊重，我的經曆真正驗證了一個真理：“沒有愛就沒有教育”。
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