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英語四年級上冊期末的複習計劃（精選10篇）
複習要有一個整體的規劃，複習對進一步鞏固學習成績起着重要的作用，複習并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新”。那麼複習計劃應該怎麼寫才合适呢？以下是小編為大家整理的英語四年級上冊期末的複習計劃，希望能夠幫助到大家。
英語四年級上冊期末的複習計劃 1
一、複習指導思想：
本學期的四年級英語教學工作已經進入了尾聲階段，這是最繁忙的季節。複習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成本學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今後的學習打下良好的基礎。因此對于老師和學生來說，最後總複習顯得尤為重要，複習應從學生實際出發，因材施教，有的放矢。
二、複習時間：
12月12日——1月4日
三、複習目标：
1、按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習。
2、認讀教材中出現的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習題。
3、掌握教材中出現的句型，和一些簡單的與教材内容有關的語法知識；能夠區分教材中出現 的句型，運用翻譯補充所學句子。
4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。
四、複習内容及要點：
1、單詞：單詞是英語的基礎和複習的重點。
1）按詞性歸類複習單詞。
2）按詞彙表複習單詞。
2、詞組：詞組是學習英語的關鍵，它是學習句子的基礎，把詞組歸類，分類掌握。
3、句子：句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。
1) 指導學生在語境中複習句子。
2) 根據句子類型指導學生在比較中複習句子，教給學生适當的語法知識。
五、複習策略
1、采用集中複習和自主複習相結合的方法。
所有詞彙以黑體和星号單詞為重點，每單元出現的重點句型進行聽說讀寫訓練。
語法：一般疑問句及其答句，本冊教材的幾種特殊疑問句及其答句，名詞的單複數形式。
2、階段複習的'實施辦法：
第一階段：圍繞各單元重點句型展開複習，檢查各單元的單 詞和課文對話的背誦情況。
第二階段：詞彙單項複習并檢測，包括默寫、單詞歸類。重 點句型進行英漢互譯練習，答問訓練并與連詞成句等形式。
第三階段：在學生進行自主歸類複習的基礎上，設計一些綜合練習，配合複習資料進行集中輔導，發現普遍性問題集體解決，并對個别進行輔導，力争使每位學生都得到提高。
3、複習措施
（1）按單元順序進行單詞詞組和句型歸類，複習相關的知識點。
（2）、加強聽力，口頭和筆頭練習。
（3）、每複習一個單元，及時做習題進行鞏固，以便查漏補缺，發現問題及時解決。
六、應注意的問題
1、複習過程中要特别注意留一定的時間讓學生記憶單詞。
2、課文中的句子，學生要知道其漢語意思。
總之，緊張的複習工作已經全面展開，這期間主要是補差工作，我們要以學生為主體，以求從實際出發，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為以後的學習打下堅實的基礎。
英語四年級上冊期末的複習計劃 2
一、複習時間：
20xx/12/28——20xx/1/13
二、複習目标：
1．通過有效的複習，進一步激發學生學習英語的興趣，鞏固本學期所學知識，同時提高自主複習、歸納的能力。
2．掌握四會單詞、詞組。
3．掌握每個單元的基本句型。
4．掌握日常交際用語，及應答。
5．加強文化意識的滲透，進一步培養學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養水平。
三、複習策略：
1．對學生學習現狀進行認真分析，面向全體學生，讓每一個學生在不同程度、基礎知識技能上得到一定的成長。
2．對教材進行科學梳理，并根據學生學習現狀，精心設計複習課，讓學生學會歸納、整理所學過的知識，提高綜合運用的能力和英語思維的能力，而不是知識的簡單重複。
3．精心設計複習練習，加強語音、句型與對話的指導和訓練。根據複習的.内容完成三張單項練習卷和兩份綜合練習卷，給教學提供反饋信息。
4．及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。
5．積極做好“單詞達标”“詞組達标”“英語口試”的工作。同時也給沒過關的同學一些機會，幫助他們不斷進步。
四、具體安排：總課時：13課時
周 / 課時
第一課時
第二課時
第三課時
第四課時
18周
複習Unit 1
複習Unit 2
複習Unit 3
綜合測試(一)
19周
複習Unit5
複習Unit 6
複習Unit 7
綜合測試(二)
20周
複習Unit 9
複習Unit 10
複習Unit 11
英語四年級上冊期末的複習計劃 3
一、複習目标
1、認讀四會單詞，在學生原有的基礎上增加一定的單詞量，并且按照要求背誦四會單詞。
2、掌握教材中出現的句型，和一些簡單的與教材内容有關的語法知識。能夠區分教材中出現的句型。
二、複習内容及要點
1、單詞。單詞是英語的基礎和複習的重點。
1）按詞性歸類複習單詞。
2）按詞彙表複習單詞。
2、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。
1) 指導學生在語境中複習句子。
2) 根據句子類型指導學生在比較中複習句子。
3) 指導學生在表演中運用句子，這樣的複習課也不缺趣味性。
4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經出現了比較複雜的英語短文。
三、複習方法及原則
1、加強單詞的朗讀與書寫，給學生明确的任務，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關。在複習過程中，要緊緊抓住教材中的對話，在較短時間内起到良好的教學效果。把單詞、句子作為一個有機整體，在複習過程中将它們緊密聯系起來，合理安排複習内容，提高學生整體運用知識的能力。
2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學生多讀，在複習中培養學生郎讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的能力。聽說讀要有機結合，才能相輔相成。學生基礎差，見過的英語習題比較少，教師要從習題入手，讓學生盡可能的做出比較多的習題，這樣在考試中不至于束手無策。
3、注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。學生兩極分化想象嚴重，那麼對不同層次的學生就要提出不同的要求。對于成績較差的`學生複習重點放在單詞，句型等基礎知識上。
4、指導學生收集、整理不會和背錯的單詞，在閱讀課文的同時查找生的含義，并獨立完成課文的翻譯。增加學生的詞彙量。
四、具體複習資料
1．26個字母會聽、說、讀、寫。
2．36個“四會”單詞。
pen pencil bag book pencil-case ruler teacher student boy girlfriend home room schoolclassroom door window desk chair bread egg milk water rice beef fish chicken
bed father mothersisterbrother doctor nurse driver farmer
3．會聽、說、認讀８4個單詞。
baby baseball player bathroom bedroom board Chinese-book chopsticks come computercomputer gamedinner English-book family fan fifty floor for fork forty forty-one fridge go has have he here here you are hungry in key kitchen knife light living room long hair math book may me music name new noodles no notebook on open painting parents phone picture plate quiet right schoolbag science see she shelf short hair sorry soup spoon sports story-book strong sure table thank you the thin thirty-one twenty-one use uncle vegetable wall what we where who you
4．15段對話。
1．What′s in
the classroom? A board,two lights , many desks and chairs.
2.Where′s my seat? It’s near the door.
3.How many books do you have? I have 6.
4.What colour is it? It’s black and white.
5.May I have a look? Sure. Here you are.
6.Who’s your best friend?She has long hair,big eyes and ears.
7.What’s his name? His nsme is Zhang Peng.
8.What’s 10 plus 10 ? 20.
9.Is this your bedroom? Yes,it is.
Is she in the study? No, she isn’t.
10.Can I have some noodles? Sure. Here you are.
11.What would you like for dinner? I’d like some fish and vegetables.
12.Mom,can I help you? Yes.Pass me a plate,please.
13.How many people are there in your family? Three.
14.What’s your father ? My father is a doctor.He’s tall.
15.Who’s this man ? He’s my uncle.
5．10個重要句子
１．Let’s go and have a look.
2. We have 6 new lights.
3. Let me clean the window.
4. My schoolbag is heavy.
5. Put your pen near your book.
6. My friend is strong.
7. She speaks English well.
8. Welcome to my home.
9. Everything is ready.
10.I can use chopsticks.Let me try.
英語四年級上冊期末的複習計劃 4
本學期學生的差距明顯，學習能力強的學生在課堂中就能掌握相應的知識了，而能力較差的學生在老師講了3-6遍之後還不能掌握應該知道的語言知識。在還剩下不到兩周的時間裡，我制定了如下的初步複習設想。
一．複習内容：
1. 回顧課本知識，專為那些平時課上經常開小差的學生所服務，大約需時兩到三課時。其間需要默寫課文中的單詞和詞組，都是常用的熟詞和必須要掌握的單詞。保底是對于學習能力差的學生的最低要求，無非就是課本上的内容不增加其負擔。最基本的單詞和句型都要會用。
2. 完成期末單項複習，基本上在家裡做完，老師批改後在課上講解大多數錯誤的地方，或是先講解試卷，再批改學生的訂正。做到有錯就訂正，及時反饋，及時改正。這部分主要是拉中等生，在沒有百分百掌握課本内容的情況下，認真完成的态度下，這些孩子是能夠掌握課本要求的内容，并有一定的拓展知識。大約需時三到四課時的.時間。
3. 單項卷全部完成的基礎上，在課堂内完成綜合練習卷，批改後并給與相應的成績供學生家長參考學生在校的學習情況，以作進一步的調整。大約需要3課時左右的時間。放在單項複習後的目的就是檢驗學生是否完全掌握了課本的内容和課外的拓展知識，看着差距不差距，是學生們自我超越和調整的重要過程。
二、複習目标
1、通過本次複習，讓學生掌握本冊91個單詞的讀、學，提高學生對單詞的認讀和書寫能力。
2、通過本次複習，讓學生運用句型表示将來發生的事情，提高學生口語表達能力
3、通過本次複習，促進學生聽、說、讀、寫能力
4、通過複習，讓三個班30個後進生能及格，其他學生能取得優異的成績。
三、複習重點，難點
各單元主幹句型和四會單詞。本冊所有句型的語篇表達。
四、複習措施
1、針對複習，在複習之前進行一次摸底測驗，取得學生對本冊知識掌握的第一手資料。
2、将全冊知識系統化，由單詞入手過渡到每一種句型再到對話，逐層逐級的進行系統講解練習。
3、在複習階段，采取有效的評價手段，以鼓勵、激勵為主，促進學生學習積極性。
4、認真備好複習課，做到課課有練習，節節有講解。
五、奮鬥目标
争取期末考試達到及格率95﹪，轉差率50﹪
六、複習方法
按單元複習第一階段：圍繞各單元重點句型展開複習，檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況，并且注重口語交際訓練。
第二階段：詞彙單項複習并檢測，包括默寫、單詞歸類，并輔之以遊戲以激發學生的學習積極性。
短語及句型進行英漢互譯練習，答問訓練并與連詞成句、尋找應答等能力性題型結合練習，以提高學生的實際運用能力。
語音：歸納輔音以及單元音的發音規則，進行辯音練習，聽辯結合練習，按語音進行詞彙歸類等形式的練習。
第三階段：在學生進行自主歸類複習的基礎上，設計一些綜合練習，集聽力、語音、詞彙、短語、句型及對話于一體進行由淺入深的測試鞏固型訓練，發現普遍性問題集體解決，結合個别輔導，力争使每位學生都得到提高。
第四階段：用試卷進行期末模拟測試，以便查漏補缺，發現問題及時解決。
英語四年級上冊期末的複習計劃 5
一、學生學習情況分析
我所任教的四年級兩個班共有160多人，其中有三分之二的學生平時能夠按照老師的要求堅持每天聽教材錄音并跟讀20分鐘，根據平常的單元測評成績來看，這部分孩子普遍聽力部分做題效果較好，得分率較高；再加上我在平常的新課講解之後對單詞的聽寫要求比較嚴，堅持每天課前幾分鐘聽寫新單詞并做詳細記錄，力求學生沒學完一單元都要過單詞聽寫關，所以當時大部分孩子都能過關，但時間一長小部分孩子個别單詞已經忘記，需要再次聽寫進行查漏補缺。而剩餘的三分之一的孩子由于三年級所學的基礎知識薄弱，再加上對英語學習興趣不高回家後不能按要求訓練聽力，導緻聽力部分試題失分較多，而且直到現在大部分單詞仍舊不會寫，所以對此部分學生需要進行補差，争取能過單詞關。
二、複習計劃
由于複習時間較緊，隻剩下8個課時，所以複習側重點放在考試題型及做題方法的講解上，具體做法如下：
1、要求孩子前一天晚上在家長的協助下進行單詞聽寫（每次聽寫一個單元，共6單元）并糾錯，目的`是查漏補缺，争取能夠把教材後面所附詞彙表上的單詞全部達到聽、說、認讀、寫四會要求（部分孩子可适當放寬要求，隻要能記住課标上所要求的四會單詞即可）。
2、第二天課上進行本單元重點句型複習回顧并把每單元的單元測評卷子中失分較為嚴重的題型進行重新講解并教給其方法。
3、由于課堂時間有限不能進行聽力訓練，所以要求學生每天晚上繼續堅持聽錄音并跟讀一遍（每晚複習一個單元即可）。
4、如時間允許，對暑假作業上的部分試題進行講解，以擴大學生的知識面。
5、進行考前熱身做一套四年級下冊綜合測試卷子并進行點評，做到查漏補缺。
英語四年級上冊期末的複習計劃 6
時臨複習階段，為了全面提高學生的英語素質和能力，幫助學生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓，為使後進生能掌握最基礎的英語知識，能對一學期來所學的知識有一個系統的整理，使他們學有方向，學有目标，特制訂本複習計劃。
一．複習要點：
（一）突破重點和難點
1.學生明确各單元學習要求，我們要引導學生課後多讀、多記、多寫（四會要求的單詞和句子）。
2.按照評價方案，逐項複習。
3.對于重點和難點内容，我們要通過多檢查、多反饋的方式促進學生對語言知識的掌握。
（二）回歸課文、聯系實際
教材内容有情景、有意義、有完整的情節，所以引導學生把語言知識放入語篇中記憶，複習階段更應回歸教材，對教材内容要求學生讀得滾瓜爛熟。
二.複習内容與各單元複習重點
複習内容：
綜合複習四年級上學期的單詞、功能句型以及語音知識。
以教材為本，側重于教材的複習與梳理，按單元全冊快速地過一遍，主要抓住AB兩部分，通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理。
本冊書中名詞短語與名詞、名詞的單複數是一個重點。各單元話題的展開都是在學生紮實掌握名詞，名詞短語的基礎上開展的'。因此在進行本段的複習時，統觀全冊書的名詞短語，幫助學生複習整理總結名詞及其單複數是期末複習時的重點。
同時注意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。我認為複習教材上的對話和課文是最基礎的複習，但由于時間有限，不可能再在課堂上讀背對話，我想把它作為家庭作業，幫助回想所學過的知識點，可以讓學生印象更加深刻。
英語四年級上冊期末的複習計劃 7
一、複習對象分析：
四年級兩個班的學生學習情況分布很不平衡，複習時應注意發揮學生的主觀能動性，發揮他們的團體合作精神，共同進步。
二、複習内容與目标
通過複習，期望學生能達成以下的學習目标：
A、知識與技能
1、字母：能熟練掌握 26個字母的聽（聽辨出字母讀音）、讀（字母準确讀音）、寫（字母大、小寫）；字母排列順序、元輔音字母以及能記住一些常見的字母縮寫詞等以及字母的正确的書寫格式。
2、詞彙：能準确記住本學期課本要求的四會詞及詞組；對課本中的三會詞彙能聽、說、讀理解，鼓勵有能力的學生記住盡量多的詞彙。
3、對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文對話，并能準确理解對話的情景和主題功能。
4、句型結構：熟練理解每個單元的主要句型結構，并能在情境中準确運用。
5、能在語言情境中準确理解本學期有關語法項目的内容，能做出正确的判斷和選擇。
B、興趣與态度
繼續保持對英語學習的'濃厚興趣，能主動在老師的幫助下進行對一學期英語知識的系統歸納學習，使英語知識較好地得到鞏固與适當的發展。
C、方法與過程
複習期間，在老師的幫助下，積極主動探索有效的學習方法，并且在歸納、觀察、邏輯思維、合作、傾聽等各方面的智力和策略都有所提高和發展。
三、複習時注意：
1、教學内容以學過的語言材料為主 （總結、歸納、應用訓練）
2、重溫已學内容（回憶、強化）
3、彌補不足（教與學的不足）
四、複習方法：
1）注意複習的全面性；
2）要特别關注學困生；
3）按系統複習；
4）注意重、難點；
5）注意密度、合理分配時間；
6）以練為主、綜合練習為主；
7）重視學生的反饋信息；
五、複習時間及複習過程：
1、複習前的準備工作：把學過的單詞歸類（培養學生自主歸納總結的習慣）
本學期的單詞可分類如下： 星期單詞，動作（+es/s； +ing），科目， 方位， 五官與部位，物主代詞， 其他
2、 課前的步驟：
基礎知識的梳理：
a） 聽寫單詞，每次10個單詞
b） 寫詞組
c） 創設情境複習每單元的單詞，句子。
3、課堂上的必做項目：
Ａ、歸納每課的重點句子把平時上課講過的重點句子都整理出來，抄在一個本子上，每天讀三次，并仿寫部分句子。
Ｂ、聽力訓練
在總複習時，要保持每天訓練聽力的頻度。
Ｃ、 做專項練習
通過試卷的練習來，加強學生對學習知識内容的鞏固和延伸。
英語四年級上冊期末的複習計劃 8
轉眼間又要迎來了期末考試，為了能夠在有限的時間内将英語知識梳理好，充分發揮複習的作用。我特制定了如下計劃：
一、複習目的
1将兩冊書中四個單元需要記憶的單詞，使學生達到四會要求。
2能夠運用重點的句型進行簡單對話交際。
3培養學生綜合的'語言運用能力。
二、複習重難點
每單元課後的單詞及重點句型。培養學生的語言交際能力。
三、複習方法
1先用一節課的時間讓學生書裡書本的知識結構。使課本知識成為一線。并教給學生巧記單詞的技巧方法，學會歸類複習。
2要求孩子在前一天晚上在家長的協助下進行單詞聽寫，目的是查漏補缺。争取達到四會要求
3第二天課上。進行本單元重點句型練習回顧。并把失分多的題型進行講解，教給其方法。
4教師将單元知識串講後進行檢測練習，并逐一分析學情。查漏補缺。
5在複習時多給學生創造和諧輕松的課堂氛圍，讓學生在輕松快樂中學習
6在複習過程中采用互幫互助小組，使每位學生都能受到關注。
四、複習時間安排
每單元為二課時的複習時間，其餘為檢測練習時間
以上是我制定的英語複習計劃，希望能夠在複習過程中給自己一個指引。如有不妥希望領導批評指正。
英語四年級上冊期末的複習計劃 9
一、複習安排
1.摸底考試（在沒有進行複習的基礎上進行，徹底的排查一下學生的具體情況到底是什麼方面有問題，為接下來的複習提供信息。） (2 課時)
2.整體複習階段：
A．Unit1-Unit3 單詞與句子重點内容梳理. (2課時)
B．Unit4-Unit6 單詞與句子重點内容梳理.(2課時)
3.專題複習階段：
A．學生易混淆的單詞與句子區分.(1 課時)
B．按話題分類歸納句子複習.(1課時)
C．綜合複習-題型專項練習
二、複習内容
1、課文
(一)學生能熟練地掌握26個英語字母（讀、書寫以及書寫體與印刷體的區别）
(二) 學生能夠正确把握let’s learn單詞的讀音與意思
(三)學生能夠正确、流利地認讀let’s talk課文，并了解其含義 Read中的單詞含義。
2、指導學生初步閱讀短文
3. 根據題型進行專項複習
三、複習具體措施
1、單詞複習
A按詞彙表複習單詞。
B分類歸類複習單詞。
C按相似單詞複習。
2．動作短語的複習
短語與圖匹配練習、聽力練習
3．句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子
（1）指導學生在語境中複習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合
（2）根據句子類型指導學生在比較中複習句子
4．注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。對基礎差的`同學，重點放在基礎知識的複習上，對于一些尖子生，重點放在能力的培養和綜合知識的運用上。
5．注意做好學生的心理調試工作，對于自感壓力大的同學要耐心疏導，從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進入複習狀态的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到複習中來。
英語四年級上冊期末的複習計劃 10
一、 班級情況分析
四年級共有學生15人，四年級的課程任務主要是讓學生能聽說認讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境中能說日常交際用語。四年級所學的知識是在三年級所學基礎上再加深一些内容，對于一些有上進心的學生來說是一件簡單的事，但對于那些學習懶散的學生卻比登天還難。
二、 複習目标
通過系統地複習，讓學生能紮實地掌握本學期的'所學的單詞、句型和其他所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。 通過總複習，讓全體學生特别是中下生能紮實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優秀率。
三、複習内容
1、每單元的單詞、詞組、句型、對話和本學期所學的歌曲。
2、名詞的單數形式轉化為名詞的複數形式。
3、數詞在具體句型中的運用。
4、常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。
四、具體措施
1、把好全體學生的單詞關，每個學生都必須能背通四會單詞。
2、設計練習，把每單元的句型重點複習并鞏固。
3、設計不同類型的題型，訓練學生的審題能力。
4、重點輔導中下生，堅持做好課後的個别輔導。
5、開展“一幫一”活動，讓中下生的成績盡可能地提高。
6、做好學生的思想工作，讓他們盡快地進入複習的狀态。
7、及時做好檢測和小結工作，以便做及時地複習調整。
8、多與家長聯系，及時交流學生在校和在家的學習情況。
五、關注“學困生”
1、做好學生的思想工作，多與家長聯系，了解學生的情況。
2、堅持做好課後的輔導工作，及時做好檢測工作。
3、在開展“一幫一”活動，讓後進生遇到問題能及時解決。
4、及時表揚和鼓勵學生，讓他們恢複學習的自信心。
六、時間安排
《綜合一》的測試 十七周：複習unit4-- unit 6
《綜合二》的測試 十八周：複習unit7-- unit 10
《綜合三》的測試 十九周：複習 綜合複習
《綜合四》的測試 二十周：複習 綜合複習
《綜合五》的測試 十六周：複習unit1— unit3
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