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三年級科學期末複習計劃
複習須有一個整體的規劃，複習對進一步鞏固學習成績起着重要的作用，通過複習打好基礎，提高學習能力，培養學習習慣，做到好中差銜接準備。那麼怎麼安排好複習計劃呢？下面是小編整理的三年級科學期末複習計劃，希望對大家有所幫助。
三年級科學期末複習計劃 1
一、指導思想：
以科學新課程标準為準繩，以教材為依據，以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經曆以探究為主的學習活動，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，進行系統性的複習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的複習，使他們學會探究解決問題的策略，發揮教師的主導作用，分學習小組時注重優差搭配，特别注重輔差，适時進行評價，最終使好、中、差不同的學生都得到提高，為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、複習總目标：
1、通過複習，使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。
2、通過複習與練習，使學生融會貫通知識點，學會用科學知識來解決生活中的實際問題，學以緻用。
3、查缺補漏，同時學會做題方法。
4、進一步培養學生學習科學的興趣，培養學生做科學實驗的良好習慣。
學困生：通過科學的複習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。
中等生：通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學的看問題、想問題。
優生：通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的.科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學的看問題、想問題。保持和發展對周圍世界的好奇心和求知欲，形成大膽想象，尊重證據，敢于科學創新的科學态度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感，親近自然，珍愛生命、欣賞自然、積極參與資源和環境保護，關心科技的新發展。
三、複習内容及重難點：
本教材安排了四個單元的内容，分别是《植物的生長變化》、《動物的生命周期》、《溫度與水的變化》、《磁鐵》。以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經曆以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
複習重難點：
1、通過對鳳仙花的學習，知道植物的生長過程，以及植物各部分所起的作用。
2、通過對蠶的學習，知道動物的生長過程，以及不同生長過程的特點，了解不同的動物有不同的生長過程（包括人）。
3、學習溫度并會用溫度計測量溫度，知道在不同溫度的條件下，水的三種狀态之間互相轉化的關系。
4、學習磁鐵，掌握磁鐵的性質。會用磁鐵制作指南針。
複習要點：
1、認真複習《課堂作業本》，熟記每一個題目與答案。
2、至少認真翻閱科學課本兩次以上，記住其中的實驗（所用材料、實驗方法、實驗現象、實驗結論）和書中出現的結論性的句子
3、熟悉複習材料。
四、複習方法及措施
1、加強思想教育，提高學生對複習重要性的認識，特别是學困生，教師要特别關愛。
2、采取靈活多樣的複習方式，增加學生對複習内容的興趣，正規地、系統地引導學生複習科學知識。
3、着重進行感觀訓練，讓學生學會有目的、按順序地複習。複習内容以實驗課培養的動手技能為主，鍛煉他們對知識的應用，從而鞏固所學習的新舊知識。
4、由于學生有兩極分化現象，再加上學習任務重有些學生對科學課的重視相當不夠。對他們的複習應因材施教，做好系統觀察和定量觀察的指導，讓枯燥的理論知識與學生們的動手操作相結合，并讓學生對問題發表自己的意見，隻要能說出理由都給予肯定，給他們信心、給他們動力。
五、複習時間安排：
《植物的生長變化》 1課時
《動物的生命周期》 1課時
《溫度與水的變化》 1課時
《磁鐵》 1課時
綜合練習 4課時
三年級科學期末複習計劃 2
一、指導思想
複習是教學的重要組成部分，是對學生全面而系統地鞏固所學的基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進一步發展能力。複習作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程它應是一個有目的，有計劃的學習活動過程。在具體實施前必須制定出切實可行的計劃，以增強複習的針對性，提高複習效率。
二、複習目标
1、系統地整理知識。實踐表明，學生對科學知識的掌握在很大程度上取決于複習中的系統整理，而複習是對所學知識形成一種網絡結構。
2、全面鞏固所學知識。複習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。
3、查漏補缺。學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以複習的`再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。
4、進一步提高能力。進一步提高學生解決實際問題的能力。讓學生在複習中應充分體現從“學會”到“會學”的轉化。
三、方法措施
1、對于複習内容、過程和時間的計劃安排，在實際教學中要根據實際情況作出調整。
2、要注意小學科學知識與中學知識結構上的銜接，适當拓展知識點。
3、要把握課程标準要求，根據實際需要對計劃的複習内容、過程和時間上做出調整。既要全面學到知識，又要掌握複習知識的深淺程度。
4、在複習中，要充分利用教材，合理組織内容，适當滲透，拓展知識面。
四、複習時間安排
由于複習是在原有基礎上對已學過的内容進行再學習，所以，學生原有的學習情況直接制約着複習過程的安排。同時，也要根據本班實際複習對象和複習時間來确定複習過程和時間上的安排。結合學生實際，從1月8日進入複習階段，共計6課時，複習時間安排大緻如下：
生活中的食物（一）（1--4課） 1課時
生活中的食物（二）（5--7課） 1課時
飲用水（一）（8--11課） 1課時
飲用水（二）（12--14課） 1課時
身邊的玩具（15--18課） 1課時
家養小動物（19--21課） 1課時
三年級科學期末複習計劃 3
一、指導思想：
培養學生的科學素養為宗旨，在落實知識點的同時更注重學生學習能力、學習方法的培養。轉變原來“掌握多少科學知識”的複習教學觀念為“收獲多少信息與方法”教學觀念，并以是否促進學生科學素養的培養為評價複習效率的指标。
二、學情分析：
我校三年級30名學生，經過一個學期的科學課學習，對科學本質有一定的了解，科學素養得到相當的培養，不過兩極分化很明顯。優等生表現出對科學濃厚、持久的興趣，科學素養發展态勢良好；後進生對科學有種擔憂敢，随着課程難度值增加，學習态度不夠認真，加上對科學學科的.認識不足，認為本學科不重要，所以輕視，造成科學素養發展态勢一般。
三、複習目标
（一）通過複習，使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。
（二）通過複習與練習，使學生融會貫通知識點，學會用科學知識來解決生活中的實際問題，學以緻用。
（三）查缺補漏，同時學會做題方法。
（四）進一步培養學生學習科學的興趣，培養學生做科學實驗的良好習慣。
四、 複習内容
（一）三年級教材上冊各單元教學内容
1.掌握科學的知識，梳理科學的概念；
2.回憶、熟練、掌握科學探究的過程與方法。
3.熟悉科學試卷的題型。
（二）複習重點
1.科學概念、定義、實驗演示、結論；
2.綜合練習。
五、複習時間 18周—20周
六、複習方法
（一）端正學習态度，确定學習目标。
課前檢查前節課的作業，有問題及時糾正；課後交流，課堂複習的要點消化的怎樣，進行抽題檢查；平時提醒，碰到該生及時了解複習情況和作業完成的情況，及時提醒不要忘記作業。
（二）選擇“小老師”，讓他們在集體的合作學習中取得更大的進步。
（三）給以更多的展示機會，以呵護并激發他們的學習興趣。
複習時，一些簡單的題目，請他回答，讓他找回自信。積極采取激勵措施，隻要待轉學生有點滴進步，就要予以鼓勵，使他們在成功的喜悅中去争取下一次的進步。
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