（精選）小學校園廣播稿14篇
在廣播站鍛煉的同學們都知道，大家廣播前都會預先做好廣播稿，漂亮的廣播稿會帶來更好的節目效果，廣播稿應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的小學校園廣播稿，歡迎大家分享。
小學校園廣播稿 篇1
為積極配合全市上下正在開展的全國文明城市創建工作，進一步美化我校校園環境，阜陽師範學院青年志願者協會聯合各院分會于10月20日上午在西湖校區開展了文明校園創建專項活動之清理牛皮癬行動。
上午8時許，志願者們于食堂北門集合，在進行合理的工作分配後，分别攜帶工具前往各自的分配區域進行清理工作。在整個活動過程中，每一位志願者都以認真積極的态度進行清理，努力恢複校園的幹淨整潔。活動一直持續到上午11時許，在三個多小時的工作中，志願者們始終以最熱情的态度工作，使校園的面貌煥然一新。
此次活動的成功開展，為同學們營造了幹淨整潔的學習環境，同時也踐行了“奉獻、友愛、互助、進步”的志願者精神，真誠地希望每一位同學都行動起來，從我做起，從身邊的小事做起，共同打造文明和諧的校園環境。
小學校園衛生廣播稿3敬愛的老師、親愛的同學們：
朋友，當你坐在空氣清新、環境優雅的`教室裡讀書學習時;當你在綠茵濃濃的樹下嬉戲時;當你徘徊在蔥綠蒼翠、花團錦簇之下，傾聽那悅耳動聽的莺啼燕啭時，也許你會感覺到這一切都是那麼的美好、幸福。
因此，保護環境是我們每個人義不容辭的責任。
學校是我們學習的地方;是我們成長的地方;也是我們共同的家園。
為了讓“桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天”降臨在我們的校園，學校進行了“清潔校園”的活動。每個班都分配有任務，有的清潔校園，有的打掃校場……而我們班的任務是打掃宿舍後面。
我們在班主任的帶領下，拿着鐵鍬簸箕、掃帚來到宿舍後面。看着成堆的垃圾，更激起我們清潔垃圾的動力。因為大家都清楚，這種環境都是我們造成的，我們應該為我自己所犯的錯誤承擔相應的責任。
勞動開始了，同學們有的持鍬錳鏟;有的拿簸箕端着跑;有的用掃帚清掃……這時，班主任就像一個指揮員一樣，一邊用力地鏟垃圾，一邊還指揮同學們清掃。大家都忙得不可開交，滿頭都是汗。
過了一段時間，由于大家的分工合作，終于将垃圾清潔幹淨了，我們每個人都露出了燦爛的笑容。
“清潔校園”的活動，通過同學們的努力，順利完成了，這使我們的校園變得更加生機盎然了。
我們是新世紀的中學生，是祖國未來的建設者，植樹造林，保護環境是我們每位中學生義不容辭的責任。因此，在植樹節的到來時，我們要行動起來，從我做起，從現在的一點小事做起，用綠色來裝點我們共同的家園，去創造一個“千裡莺啼綠映紅”的新環境。
親愛的同學們，今天的播音到此結束，謝謝大家收聽!
小學校園廣播稿 篇2
這個寒假，我認真完成學校布置的寒假作業，每一道題目都先自己獨立思考，在不懂的情況下才向爸爸媽媽請教，并且字迹工整。在完成學校布置的寒假作業以外我還主動複習上學期的.功課和預習下學期的功課，鞏固知識，充實自己。在學習之餘，我不忘勞逸結合。每天我都要看幾本書，再練些字，然後做幾頁口算，最後去廣場騎騎單車，和朋友玩玩遊戲。因此，春節前就輕松的做完了寒假作業。
春節期間，我就回梅州過年了。我去幫外婆摘菜，我來到了外婆的菜園，看中了幾棵新鮮的大白菜，我把它們小心翼翼地拔了出來，到水溝裡洗了一下根上殘留的土壤，就開開心心地回外婆家洗好菜。我還幫外婆切菜。切得很均勻，每條菜長短都差不多。因為我知道，切菜時手要有力，心要平靜，一刀一刀慢慢切。外婆她很高興地誇我有廚師天賦。
我去了鄉下的小溪邊，捉了一條大約七厘米的魚，我仔細看了看，“哇哦，好大好新鮮的魚呀!”然後我把它放在一個大大的瓶子裡，最後在瓶子裡挖了一個“通風口”讓它呼吸新鮮空氣。
這就是我有趣、豐富的寒假生活!
怎麼樣?您覺得我可以成為寒假好少年嗎?
小學校園廣播稿 篇3
友情，喝的是功夫茶，品的是茶道!
朋友像香茗，讓人沉澱，使人堅強;朋友是生命中永久的财富，真誠不可亵渎。适量的茶碰到适合自己的水，茶水又碰到适合自己的人，這茶、水、人因緣而得以相逢，才使喝茶的時候給人的一種感悟就是這樣一種一直以為自己可以不帶走一片雲彩，還是在絕望時，發現自己手中仍舊緊緊抓着雲彩的尾巴。 開放在水中的蓮，總是盡力讓水中的倒影看起來更加的完美，隻是孤獨的感受讓再怎樣完美都還是有遺憾。神情的憔悴總會在隐約中透露，仿佛是種魔力。
孤獨，雖然每個人都是獨自的個人生沒有缺憾朋友當然不是玻璃做的，但是有許多人總是把朋友當做玻璃，小心翼翼，恐怕把朋友碰壞了。 所以有時候，明明對朋友很不滿，卻也不敢表達出來。害怕一旦表達了不滿，就會發生沖突;一旦發生沖突，就會傷害感情;一旦傷害感情，就會失去這個朋友,為了一件小事失去一個朋友，一隻名叫威伯的小豬和一隻名叫夏洛的蜘蛛成為朋友.小豬未來的命運是成為聖誕節時的盤中大餐,這個悲涼的結果讓威伯心驚膽寒.它也曾嘗試過逃跑,但它畢竟隻是一隻豬.看似渺小的夏洛卻說:"讓我來幫你."于是夏洛用它的網在豬棚中織出"好豬","查克曼的好豬"等字樣,那些總是想看到你，也總是願意接到你打來的電話，可以跟你無拘無束地叙述自己的故事，卻從來沒有想過把自己的生命跟你聯系在一起。為你的憂愁而擔心，為你的滿足而喜悅，為你想要的一本書經常去逛書店，為你突然患上感冒而焦急，卻從未考慮讓自己介入到你的命運轉折當中。友誼可以促進競争。當朋友間存在競争時，應互幫互助，共同進步，這才是真正友誼地體現。 若兩個人因競争而反目成仇，互相利用，互相陷害，那麼他們二人絕對不是朋友，存在的也不是真正的友誼。 如果因競争而失去了友誼，那麼他所失去的遠比得到的多。 朋友間友誼的見證友情是很微妙的一種東西，我曾經聽說過這麼一句話朋友是拿來出賣的我覺着說這句話的人一定是受到了朋友所帶來的很大的打擊、傷害。
我應該說是相信友誼，至少在此時此刻我是很相信友誼的。朋友就像是你生命中的一盞燈，在你最需要溫暖的時候給你送來溫暖
友誼，是人生最珍貴的感情之一。古今中外不知多少名人用多少優美的詩句來歌頌與贊美過它。曾經有一位偉人說過：“得不到友情的人将是終身可憐的孤獨者;沒有友情的社會,隻是一片繁華的沙漠。”朋友就是友誼的代言人。他們不曾嫌棄任何人與放棄任何人。而用他們那寬大的心去容納與接受别人，使别人能在他們的身上感受到友誼的溫暖、關懷。
在順境中，朋友結識了我們;在逆境中，我們了解了朋友。這是名人柯林斯對朋友做出的評價。這使我想起不久以前，我在淄博晚報上看到的一份報道。有一對朋友，他們一起去爬山。剛好下雨路滑，有一個人不小心滑了一跤, 恰巧身邊是萬丈深淵, 在這千鈞一發的時候，他的朋友立即撲上去拉住他的手。就這樣，他們在“鬼門關”前持續了兩小時左右。在這段時間裡，那身陷險境的人，幾度叫他的朋友放手，免得一起摔下去，雙雙送命。但他的朋友卻說：“再堅持一會兒，就會有人來救我們的。”終于，碰巧三個山工看到，把他們救了起來。但那朋友的手已經變成畸形了, 可是他還是笑着對他的朋友說：“我早說過會有人救我們的。”這時，那人早已熱淚盈眶，抱着他的朋友哭起來。這件事，若發生在沒有友誼的人身上，可能會視而不見，或逃之夭夭。柯林斯說得沒錯，我們在逆境中認識了朋友，認識了他們的偉大。友誼是用心感受，用心傳遞的，隻有親身體驗過，才會知道友誼的珍貴。
其實，我對“友誼”這兩個字很有體驗。今年的模拟長征，這可能是我們大多數同學的第一次遠足，也是我們人生中的一大考驗。在這次活動中，大多數同學能夠走下來，靠的并不一定是自己的能力、毅力和堅強，靠的應該是同學、朋友之間的互相鼓勵、互相支持。每個同學都得到了其他同學的鼓勵，正是這些微不足道的鼓勵與支持，我們才會頑強的走下來。行程中，當一個同學有點堅持不住時，周圍的同學也會伸出援助之手，幫他背包，盡管他們也是很累很累，這樣看來，這隻手不僅是援助之手，更是友誼之手。同學們這樣做也許隻會得到對方的一絲微笑或一個眼神，但他們也很高興，因為他們知道朋友之間是不需要回報的.。中午吃飯時，當一個人饅頭或鹹菜不夠時，同學們也會伸出友誼之手，把饅頭或鹹菜遞到他的手中，也許隻會得到一聲真心的“謝謝”，他們也是很滿足的，因為他們知道友情無價。可以看出，同學之間的友情是多麼的深厚純潔。
友誼是瞬間開放的花，而時間會使它結果。
友誼是一把雨傘下的兩個身影，是一張課桌上的兩對明眸。
友誼是理想土壤中的兩朵小花，是宏偉樂章中的兩個音符。
友誼是永不落山的太陽。讓朋友走近你的心田、滋潤你的靈魂。
請伸出你的友誼之手，讓我們手牽手、肩并肩，真心體驗友誼、真心感受友誼，珍惜友誼，讓友誼之花處處盛開。我堅信我們的明天會更加美好燦爛!
友誼值得珍惜
友誼，是一把刀，将我心中的石塊敲碎;
友誼，是一盞燈，照亮我心中的黑暗;
友誼，是一個巨大無比的箱子，收獲快樂，也分享快樂。
茫茫人海中，找到一個朋友?難!找到一個知心朋友?難上加難!但這一切相遇，仿佛是老天安排的，讓你無意中得到一份珍貴的友誼，就看你願不願意珍惜……
也許，友誼就是這樣，來得意想不到，當然，我也不例外。
時間仿佛倒轉，回到那得到第一份真正友誼的那一天。
“鈴鈴鈴……”随着下課鈴響起，同學們像籠子裡放飛的鳥兒，“飛”到教室外的活動場地。不久後，笑聲一陣陣歲風飄進我的耳朵裡。好奇的我走出教室，坐在旁邊的樹底下，觀望着隻有兩三人組成的遊戲，我多麼想和他們一起蹦，一起跳，但膽小的我一星期後也沒有這樣做。當我鼓起勇氣，加入他們的遊戲時，他們還不猶豫地接受了我。在遊戲裡，張钊和何浪成了我最好的朋友，也是我得到第一份友誼，而這份友誼就在有趣的遊戲裡漸漸清晰……
當然，友誼不止一份。四年級時，全班大調座位，一個叫王坤的男生調在我的旁邊。當時卻沒有想到他的名字會進入我“好朋友”的列表中。因為座位的緣故，我們的感情一天天增加，直升到我知心朋友的地位。
就這樣，日複一日，年複一年，我們四個成了不可割分的知心朋友，也讓我受到來自朋友的快樂——特别是那個雨天。
哪個雨天，是一個讓人措手不及的雨天。
雨，不斷地下，随時變化着，有時大，有時小。蘇昕和我，面對這場突如其來的雨，一籌莫展。天漸漸邊黑了，雨還沒有停的意思，正當我和王坤決定沖回家時，一把傘遮住我的頭頂之外，我驚奇地回頭一看，原來是何明斌。他好像知道我在想什麼，還沒等我開口，就接問道：“你也是走東邊的吧?那就一起走吧!”我開心地笑了笑，溫暖像一把火，霎時間占據了我冰冷的心。不知什麼時候，何明斌出現在我和王坤中間，邊打開傘邊說：“一起走吧，我随便送何明斌到菜市。”
就這樣，我們四個說說笑笑，一路打破了校園此刻的寂靜。
那一刻，有遠保留在我的心靈深處，因為那一刻，讓我明白了什麼才是真正的友誼——在朋友時伸出援助之手，在你需要幫助時，朋友也會讓你重新振作，但不管怎麼樣，在最後時刻，也不要抛棄朋友，抛棄友誼。
小學校園廣播稿 篇4
甲、乙：敬愛的老師、親愛的同學們：大家好！
（甲）：我是主持人 。
（乙）：我是主持人 。
（甲、乙）：今天由我們為大家廣播，希望大家能喜歡。
（乙）：我們都是獨生子女，在家裡受到家長的百般呵護，因此也使我們的身心存在了一些問題，今天我們就和大家來談談有關小學生的心理健康問題。首先請聽《小學生心理健康的标準》
根據世界心理衛生協會所提出的心理健康标準，并結合小學生心理健康發展的特點，我們把小學生的心理健康标準确定為6個方面，即智力發展水平、情緒穩定性、學習适應性、自我認識的客觀化程度、社會适應性、行為習慣。
（1）智力發展水平：雖然智力發展優秀者并不一定擁有健康的心理，但如果智力發展水平低下，那将毫無心理健康可言。因此，一個心理健康的小學生，其智力發展應屬于正常。相反，若智力水平低下，是算不上心理健康的。
（2）情緒穩定性：一個心理健康的小學生，一般是心境良好，愉快、樂觀、開朗、滿意等積極情緒狀态占主導，但同時又能随事物對象的變化而産生合理的情緒變化。所謂合理的情緒變化是反應，當有了喜事感到愉快，遇到不幸的事時産生悲哀的情緒。此外，還能依場合的不同，适當地控制自己的情緒。
（3）學習适應性：一個心理健康的小學生通常喜歡上學，覺得學習是一件令人愉快的事，感到輕松；對于學習内容往往抱有濃厚的興趣，樂于克服學習上遇到的困難；學習效率高。
（4）自我認知的客觀化程度：心理健康的小學生能順利地從以自我為中心向去
自我中心階段轉變；能将自己同客觀現實聯系起來，主要從周圍環境中尋找評價自己的參照點，對自己的認識開始表現出客觀性。
（5）社會适應性：心理健康的小學生往往具有獨立生活的能力，自己的日常生活事務能由自己來料理，能适應不同環境下的社會生活，樂于與同學、老師交往，讓自己融入集體生活中，自覺用社會規範來約束自己，使自己的行為符合
社會的`要求，而不是以自我為中心，把自己孤立起來，與周圍的人群格格不入。
（6）行為習慣：心理健康的小學生一般有良好的行為習慣，對外部刺激的行為反應适中，不過度敏感，也不遲鈍；他們不會因雞毛蒜皮的事情而大發脾氣，也很少出現讓人覺得莫名其妙的舉動，其行為表現同他們的年齡特征相吻合
（甲）：有了好心情生活才會快樂，學習才會有進步，那《如何保持良好的情緒 》呢？今天我們交大家幾招：
（1）不對自己過分苛求。有些人把自己的抱負定得過高，根本無能力達到，卻在别人面前天高海闊地談論起來，受到别人嘲諷後，終日郁郁不歡；有些人做事要求十全十美，往往因為小小的瑕疵而自責。如果把自己的目标和要求定在自己的能力範圍内，自然就會心情舒暢了。
（2）對他人期望不要太高。許多人把希望寄托在他人身上，若對方達不到自己的要求，便會大失所望，其實每個人都有自己的優點和缺點，何必要别人迎合自己的要求呢？
（3） 疏導自己的憤怒情緒。當你勃然大怒時，很多蠢事都會幹出來，與其事後後悔不如事前自制，把憤怒平息下去。
（4）偶爾也要忍讓。要心胸開闊，做事從大處看。
小學校園廣播稿 篇5
甲：“親愛的同學們，又是溫暖明媚的一天，校園之聲廣播站又帶着春風和大家見面了!首先願每位收聽我們廣播的老師和同學，都在這美好的天氣裡有一份很好的心情去對待一天的工作和學習。
乙：用你的.心去感受，用你的心去聆聽，讓我們一起翺翔于校園之聲!
甲：同學們，在校園裡，你們是否經常看到這樣的情景：
樓梯上，一位同學不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去;校園裡，幾位同學橫沖直撞，根本不去顧及身邊的小同學;欄杆上，有同學踮起腳尖，甚至爬上欄杆，好奇地向下張望……
每當看到這樣的情景，我們就應該問問自己，這樣做對嗎?
乙：從樓梯扶手上滑下來，很可能會摔下來。在校園裡飛奔的同學一旦相撞，往往會撞傷對方，還可能頭破血流;欄杆上的同學也許根本沒有想到爬在欄杆上可能導緻終身殘疾或者喪失生命……
甲：同學們，我們的生命是最寶貴的。我們的生命也是脆弱的。生命如果發生什麼意外，會留下永遠的傷痕;健全身體一旦失去，将永遠無法挽回。
因此，我們應該好好珍惜我們生命中的每一天，在活動中注意活動安全，在外出中注意交通安全，使自己平安健康地成長。
甲：下面，讓我們來學習一下《小學生安全守則》吧!
《小學生安全守則》：
在道路上行走，要遵守交通規則，走人行道;穿過馬路，要做到綠燈行，紅燈停。"
上學、放學在路上小心來往車輛，要靠路邊行走，不得在路上追逐嬉戲。
不準騎摩托車，不滿12周歲的學生不準騎自行車上學。校園内禁止騎自行車，進出校門要下車。不準爬樹、爬圍牆、爬欄杆和籃球架等高架物。
上下樓梯靠右走，不争先恐後，不準從樓梯扶手滑。小學冬季校園安全健康廣播稿。
課間不準在走廊追逐嬉戲，沒有必要事，未經老師同意，不準走出校門。
不準在樓上扔物到樓下，嚴禁在欄杆上面放東西，如書包、課本、食物用具、掃把等，防止掉下。
不準亂動教室的電器、插頭、開關等。不準亂動學校的消防器材。
小學校園廣播稿 篇6
甲：當燦爛的晨曦溫暖着整個校園，采撷一縷陽光，編織成七彩的花環。
乙：留住一絲清風播撒出希望的明天。
甲：付出一份真誠，打造愛的世界。
乙：帶走一片笑容，永遠與我們同行。
合：三奇小學校園廣播又和大家見面啦！
乙：歡迎大家收聽本期節目，我是三年級一班的
甲：我是三年級一班的。今天的節目由我們兩人主持，希望大家能夠喜歡。
甲：今天我們為大家帶來的是《語文天地》欄目，同學們，平常語文老師要求你們寫作文嗎？
乙：當然，我們老師經常要求我們寫作文，但我最頭痛寫作文了，面對老師布置的作文題，常常兩節課時間都過去了，還一個字也寫不出來。
甲：是嗎？那應該如何寫作文呢？讓我先給你講個真實的小故事吧！這個故事的名字叫做《從一句話開始》。
乙：快給我講講吧！
甲：小明是一名三年級的學生，以前跟你一樣，也十分怕寫作文，後來是語文老師給講的一個故事啟發了他，使他慢慢懂得了怎樣才能寫出一篇作文來。老師講的故事是這樣的：全國著名教師魏書生新接的一個初中班集體中，有一個學生說他不會寫作文，魏老師就問他：“會不會寫一句話？”他說：“這個行。”魏老師說，那你的作文就寫一句話吧。于是這位學生的第一篇作文隻有一句話：“今天開學了。”到第二次作文的時候，魏老師對這位同學說：“這次作文能不能寫兩句話？”那位同學爽快地答應了。就這樣，從一句話作文開始，再到兩句話、三句話……這位同學終于學會了作文。
乙：哎呀！我的情況與這位同學太相似了，我為什麼不能像他那樣從一句話作文開始呢？
甲：對呀，隻要掌握了方法，其實寫作文也并不是什麼難事，為了讓自己進步得更快一些，我們可以縮短周期，先從寫一句話練起，然後寫兩句、三句……過了一段時間，你的作文一定可以逐漸成“篇”了，或者說，已經基本上有了文章的樣子。
甲：比如說可以先寫一句話：“從今天起我要學習寫作文了。”第二天，在這句話的後頭加了一句話：“我相信我能寫好。”這樣下來，每次都多寫一句話，慢慢的就有了更多的話要寫。
乙：一篇作文也就是六七十句話，照你給我介紹的方法，把自己看到的、經曆過的事寫出來其實并不是一件很難的事。
甲：對呀！寫作文其實并不難，“先從寫一句話開始，這就是經驗。”
乙：同學們，讓我們一起來用用甲給我們介紹的好方法吧！祝你們可以寫出更多，更好的作文！
甲：時間過得真快，轉眼又到說再見的時候了。
乙：親愛的'同學們，我們衷心地祝願：戈寒小學校園廣播能成為你的良師益友，願它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無盡的歡樂。希望大家能喜歡我們的節目。
甲：願它能給你留下美好的回憶，伴随你度過金色的童年。以後每天的這個時間，我們和另外幾位主持人都将和大家在電波中見面。
乙：感謝大家的收聽，本次播音到此結束，再見。
甲：再見！
小學校園廣播稿 篇7
親愛的老師、同學們：
安全!安全!如今在大家眼中安全第一。這都是在某些地區發生了幾起殺害小學生的案例惹的禍。
早晨的校門口，我們可以看見一位位警察在校門口指揮。走進校門口，我們可以看見幾個拿着電擊棍的保安。隻見那電擊棍黑黑的，長滿了刺，像一隻刺猬，看起來十分陰森和恐懼。它讓保安變得十分神氣。
門口還多了幾個值日教師，個個神情嚴肅。我看見那些值日老師，就好像那些殺害小學生的犯罪嫌疑人真的會從天而降。
在放學時，我們都需要排隊在一個場地等待家長們接送。我們下樓時，隻見家長們個個成了圍在鐵門外的人牆。鐵門一開，家長們像海甯的一線潮一般，一浪又一浪地湧進校園。在這個場地上的聲音至少超過兩千分貝。家長們有的問：“三(2)班下來了嗎?”有的.直向自己的孩子招手;有的直叫喚：“文文，文文，媽媽在這兒，媽媽在這兒……”這可真是我們校園獨一無二的風景線啊!
在校園裡天天提安全這兩字，害得我天天晚上睡不香。就說有一天吧。那天我剛迷迷糊糊地進入睡夢中。在夢裡我看見一個人手裡拿了一把大刀，向我殺來，我驚慌失措地向槍前狂奔。我漸漸地跑得筋疲力盡了，便停了下來。那個人和大刀漸漸逼近，我就在這時突然驚醒了。那就是因為在校園裡整天聽别人唠叨安全、安全，而天天失眠。
我真希望校園安全可以别再升級了，别再令我緊張了。
親愛的老師、同學們：
曾經有一位學者說過：“珍惜現在的一切吧!至少你還活着。”我想：生命對我們來說是最重要的，不是嗎?沒有了生命，我們還能做什麼呢?記得媽媽常跟我說：“紅燈停，綠燈行，過馬路三思而後行。”簡簡單單幾個字，卻主宰了你的生命，不能對紅綠燈不屑一顧，也不能把生命當做兒戲，珍惜它比什麼都寶貴。
最近這幾年，因不守交通規則而發生的車禍事件很多，還有一個原因——他們不重視生命，如果他們遵守紅綠燈，這樣的事情還會發生嗎?當肇事者想要挽回這一切時，已經晚了。我們在大街上也會經常看到有些大男孩空着雙手騎自行車，有些人還很佩服，甚至開始模仿起來，可這實在太危險了，如果摔倒怎麼辦?你也許會說：“一點小擦傷，沒關系!”然後又爬起來繼續騎。可如果是大卡車來不及刹車呢?國家規定未滿十二周歲的小孩子不能騎自行車，不能酒後駕車、不能無證駕駛，這些我們都做到了嗎?
我們還很年輕，道路還很長，有一個最值錢的東西，那就是——生命。人活着總得給世上留下一點美好的東西吧!朋友，我們這次心靈般的溝通，一定能夠打動你的心，我已經感受到你那顆熾熱的心在有力的搏擊着，甚至在顫抖。我們應讓自己的生命在理智的搏擊中度過，就象落葉、謝花一樣，潇灑地來，潇灑地去，做到對生命無怨無悔，讓生命之光永遠輝煌。珍愛生命吧，哪怕生命隻有一霎那，那也讓它成為一種永恒!
小學校園廣播稿 篇8
一、開始曲《童年》
二、主持人見面
女：采撷一屢陽光，編織七彩童年；
男：留住一陣清風，播灑希望明天；
女：親愛的少先隊員們，
男：敬愛的老師們
合：大家好！
男：盤安小學紅領巾廣播又和大家見面了！
女：我是主持人
男：我是主持人
三、（女）今天校園廣播為大家播放的主要内容有：
1．我們今天要談的話題是：《怎樣豐富語言的積累》。
2．故事寶箱：今天的故事是《龜兔賽跑》
3．習作屋：由同學朗讀文章《》
四、播放内容：
男：（一）今天，和大家聊的'話題是：《怎樣豐富語言的積累》
女：豐富的語言來自生活，來自讀書，來自平常的積累。語言隻有積累才能逐漸豐富。“讀書破萬卷，下筆如有神。”說的正是這個道理，怎樣豐富語言的積累呢？
女：用筆摘錄。每位同學準備“采蜜”本，随身攜帶，随時摘錄。我們都知道，書是人類
進步的階梯。教科書所提供給我們的課文都是文質兼美具有很深文學色彩的文章。我們在學習課文時，要一邊讀，一邊深入體會其中的語言文字，再把自己喜歡的好詞佳句、精彩片段整理到“采蜜”本上，以便記誦和應用。
男：用心記憶。光機械記錄而不用心記憶是不可取的。對于摘錄下來的好詞、佳句、精彩片段，我們要用心去體會，把它消化、吸收，内化成自己的語言，以便用時能随時“提取”， 活學活用。
女：經常應用。積累是為了運用。同學們練習寫作時，要嘗試對自己積累的語言加以運用。這樣，寫起作文來就駕輕就熟，語言一定會生動豐富的，時間長了，一定會嘗到“勤采蜜”的甜頭。
男：最後我們希望每位同學都能成為勤勞而快樂的小蜜蜂。女：在本次節目臨近結束的時候，請大家欣賞《春曉》，希望在緊張的學習過程中，你能微笑對待每一天。
（二）（女）：下面我們廣播站送大家一首歌曲《恭喜恭喜恭喜你》 ,讓同學們輕松一下。
（三）（男）：接下來我們進入輕松愉快的故事寶箱，今天要講的是成語故事《龜兔賽跑》
（女）：同學們，這個故事内容你們聽懂了嗎？今天的故事就講到這裡了，我們再進入下一個環節。
（四）（男）：接下來進入習作屋，請欣賞四年級二班的 同學為我們朗讀文章《我眼中的松樹》。
五、（女）：同學們，今天的廣播稿由五年級一班選送。這期的校園廣播就播放到這裡了。
孫建龍楊婷婷祝全體同學天天開心，學習進步，每天都有一個好心情。同學們，下期的校園廣播再見！
六、結束曲《蘭花草》
小學校園廣播稿 篇9
合讀：尊敬的老師，敬愛的同學們，大家好，風光之聲廣播又和您見面了。
女：我是主持人楊慧敏。
男：我是主持人郭瑞峰。
女：新學期。
男：新起先。
女：新學期起先了，信任同學們心中，都早已制定好自己的學習安排和目标了。真心地希望同學們每天都能開快樂心地生活，快歡樂樂地學習。
男：是呀！新學期起先了，我們又起先投入到多彩的學習
中，希望同學們接着保持好的學習習慣。好好學習，為自己争光，為學校争光，為父母争光。女：首先，要有進步的信念和決心。男：其次，要有明确的目标和安排。
女：另外，還要特殊留意良好學習、生活習慣的'養成。男：說得好！我覺得在課外要多閱讀一些優秀的書。女：以上幾點，信任大家肯定會落實到實際行動中。好好地加倍學習，做一個講文明、守紀律、愛學習、樂奉獻的好學生。
男：信任同學們在這個學期裡有更大的進步。合讀：感謝大家！
小學校園廣播稿 篇10
周：敬愛的老師!
李：親愛的同學們!
合：大家，早上好!
周：紅領巾廣播又和大家見面了。我是播音員周X。
李：我是播音員李XX。
合：今天我們給大家帶來的紅領巾廣播的主題是《感恩》。
周：沒有陽光，就沒有溫暖;沒有水源，就沒有生命;沒有親情、友情和愛情，世界就是一片孤獨和黑暗。度過了金秋的十月，我們迎來了十一月，送走了農曆九九重陽節，我們将要迎來一個新的節日。
李：常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的。
周：學會感激感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識。感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量。感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間。
李：我們生在這個世界，要感謝的人真的很多，我們的親人、朋友、老師、同學等等，是因為有了他們的關愛，我們才能很好的一步一步走到現在。
周：接受了别人的幫助和恩惠，我們給以回報是一種美德。
李：感恩能夠讓人們逐漸增加友愛，減少人與人之間的摩擦，融化人與人之間的距離。
周：我們應該學會感恩，感謝父母給了我們鮮活的生命，無論貧富，無論貴賤，珍惜生命。
李：學會感恩，感謝你身邊的每一個人，無論是幫助過你關心過你，指點過你的，還是怨恨你傷害你抛棄過你的人，畢竟都是你短暫人生回憶中的精彩部分。
長久以來，一顆流浪的心忽然間找到了一個可以安歇的去處。坐在窗前，我在試問我自己：你有多久沒有好好看看這藍藍的天，聞一聞這芬芳的花香，聽一聽那鳥兒的鳴唱?有多久沒有回家看看，聽聽家人的傾訴?有多久沒和他們一起吃飯了，聽聽那年老的歡笑?有多久沒與他們談心，聽聽他門的煩惱、他們的心聲呢?是不是因為一路風風雨雨， 而忘了天邊的彩虹?是不是因為行色匆匆的腳步，而忽視了沿路的風景?除了一顆疲憊的心，麻木的心，你還有一顆感恩的心嗎?不要因為生命過于沉重，而忽略了感恩的心! 也許坎坷，讓我看到互相攙扶的身影; 也許失敗，我才體會的一句鼓勵的真誠; 也許不幸，我才更懂得珍惜幸福。 生活給予我挫折的同時，也賜予了我堅強，我也就有了另一種閱曆。對于熱愛生活的人，它從來不吝啬。 要看你有沒有一顆包容的心，來接納生活的恩賜。酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。試着用一顆感恩的心來體會，你會發現不一樣的人生。不要因為冬天的寒冷而失去對春天的希望。我們感謝上蒼，是因為有了四季的輪回。擁有了一顆感恩的心，你就沒有了埋怨，沒有了嫉妒，沒有了憤憤不平，你也就有了一顆從容淡然的心!
親愛的同學們，我們的人生之路總是陽光明媚,晴空萬裡，到底哪一縷陽光最耀眼?有人說是優異的學習成績，有人說是給予别人幫助……而我認為在我們的人生路上最燦爛的陽光應該屬于知恩圖報，感謝幫助我們成長的每一個人。是的，學會感恩，是一種情懷,學會感恩，更是一種情操。
兩年前，我得了一場大病，父母背着我東奔西跑，到處求醫，從他們焦急的神态中，從他們悉心的呵護中，我深深地體會到父母對我發自内心的愛。一天，爸爸用自行車馱我去醫院，我坐車後發現爸爸騎得很慢.幾個月了，爸爸是太累了，我的病讓他身心疲憊。我無意中發現了爸爸頭上的一些白發。啊，爸爸變了，變老了。我在他身上看到了歲月的滄桑，看到了生活的艱辛，更看到了爸爸為我操勞的痕迹。啊，爸爸沒變，大山般的父愛沒變。我依然感受着他的溫暖，他的愛。
那是我住院期間的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。爸爸下班後趕來給我送飯，可是我想吃餃子。他二話不說，放下手裡提來的.家裡做好的飯菜，迎着凜冽的大風，冒着漫天飛舞的鵝毛大雪又出去為我買餃子。天黑了，風更猛了，雪更大了.這時,雪人似的爸爸一邊走還一邊說：“餓壞了吧!”看着爸爸慈祥的面容，摸着爸爸凍得通紅的雙手,我感動得流淚了。“爸爸，爸爸……”我在心裡一遍遍地念叨，“你真是我的好爸爸!”。冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，卻仿佛陽光，溫暖我病痛的軀體;又似暖流，融進我愁苦的心坎裡;爸爸的關愛，撐起了我戰勝病魔的信念,經過一個多月的治療,我康複出院。
我永遠不會忘記父母對我的愛，對我的呵護和關懷。我能為他們做些什麼?我常常這樣問自己。哪怕是為他們垂垂肩，洗洗碗，給他們唱段曲兒，陪他們逛逛街，散散步，我也會感到心裡的安慰。學會感恩,學會報答,我仿佛一下子長大了：我用心學習，不讓他們為我的操心;我搶着洗碗揀菜，讓他們能多休息一會兒;我經常哼哼小曲,讓家庭充滿歡聲笑語……我盡我所能給父母留下最難忘的美好時光，讓他們開心,讓他們驕傲。
我愛我的父母，普天下的孩子們都愛自己的父母.讓我們一起對父母說一聲：“我們愛您!”讓我們一起行動，知恩圖報,學會感恩.冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫長,幸福快樂就時刻陪伴在你我身邊。
小學校園廣播稿 篇11
親愛的老師、同學們：
她，白淨的臉蛋，一雙烏黑的大眼睛，留着一頭清爽利索的學生發。她心系班級，關心同學;做事滿腔熱忱，雷厲風行。她便是我們班的副班長楊欣。
“喂，班幹部們，搬花澆花了!”“嗨，夥伴們整理書櫃書櫥了!”“來，大家一起撿撿地上的碎紙!”每次還沒吆喝完，她早已第一個沖出去幹了。在她的帶領下，同學們蜂擁而至，幹勁十足。
令我感觸最深的那一幕發生在兩星期前的一個早上，那天，我破先例地很早來到了學校。剛走進教室，我便看見楊欣正彎腰從地上撿起了什麼，還麻利地藏入了口袋裡。該不會是撿到錢了吧!我的第六感覺告訴了我。于是我警覺地走近了她。她見到我，朝我害羞地笑笑。我的心裡“咯噔”了一下。看來，我原先的猜測八九不離十了。正在我自鳴得意時，隻見楊欣又彎腰下去，我清清楚楚地看到她一把抓起一個紙團又往兜裡放去。天哪!楊欣原來是在撿地上的垃圾。她的兩個口袋已經鼓起來了。她一個箭步走到垃圾桶旁，把口袋裡的垃圾一股腦兒地掏了出來。怪不得教室的`地面，每天早上都那麼幹淨，原來都是楊欣默默地在清理啊!我剛才正是以小人之心度君子之腹。我覺得自己簡直就是一個跳梁小醜。
平時，我總把“文明”一詞挂在嘴邊，楊欣可着着實實地把文明藏進了兜裡。
四年級小學生遵守文明規則重要性主題的校園演講廣播稿(四) 親愛的老師、同學們：
中華民族自古以來都是一個講究品德教育，個人修養的民族，千古年來的文明禮儀之風傳承至今，所以我國才有“文明古城”這個稱号。
一個素質高，有教養的現代人，都必須有良好的文明禮儀。文明禮儀處處可見，這些微小的事情有時就在我們身邊，卻常常被我們忽落。
如：見到老師主動問好，進老師辦公室先敲門，在公交車上給老人讓座，不亂扔垃圾，愛護小朋友，給那些需要幫助的人一些幫助等等……文明禮儀就像一粒種子，你若注重它，從一點一滴展示它，它就會在你心裡生根發芽，長成一棵茂密的而又茁壯的大樹，你若不注重它，它就會随風飄走，被人類遺忘，不會在你的心裡紮根。它雖然微不足道，但我們自古文明美德傳承的人類是少不了它。
在我身邊就有兩件事成對比，這是我親身經曆的都是發生在公交車上的事情，那是我第一次一個人坐車去新華書店買書，在去的路上，有一位白發蒼蒼的老奶奶上了車，售票員阿姨喊了半天都沒有人給她讓座，我聽到後，馬上把自己的座位給了老奶奶，老奶奶很感激的對我說“謝謝你孩子”還有一次是因為我生病啦，在去醫院的公交車上，由于公交車颠簸的作用，我很難受，頭暈的厲害，在我控制不住的情況下不小心嘔吐起來，不巧吐了旁邊一位穿着很時尚的阿姨身上，我想完啦，我爸爸，媽媽趕緊給那位阿姨道歉，媽媽還拿出紙，給那位阿姨擦，可是出乎我的意料，阿姨不顧自己身上的髒，也拿出紙給我擦，嘴裡還說着“沒事 !沒事 !孩子暈車啊!快，把窗戶打開點，”當時真的我很感動，通過這兩件事情使我明白，文明，美德需要我們去傳承，發揚，因為并不是所有的人心裡都長着這顆“文明美德樹”還有人不在乎文明美德，所以我們要幫助他們。
首先，作為學生，我們要以自身做起，嚴格要求自己，然後再幫助别人，把文明美德傳承下去，讓我們講文明，行美德，樹新風，争做文明美德好少年。
四年級小學生遵守文明規則重要性主題的校園演講廣播稿(五) 親愛的老師、同學們：
在日常生活中，禮儀是無處不在的。在生活中，有許多舉手之勞都可以養成文明的習慣：撿起一張紙屑;随手關燈;不踐踏草地;遵守交通規則;見到老師問好，這些都是文明禮儀的表現。
我們在學校見到老師要向老師問好，這樣既尊敬了老師，我們的心情也會很愉快。
我們在家裡要尊重父母，父母讓幹什麼就幹什麼，父母讓做的事一定要做到。
在生活中要看到紙屑就把它撿起來，扔進垃圾桶裡;自己吃完的垃圾也要扔到垃圾桶裡，否則地上會變得很髒、很亂。你知道嗎?44萬平方米的天安門有着80萬個口香糖殘渣，這與天安門的神聖形成了鮮明的對比。并且如果垃圾多了，環衛工人們也會很累。
我們也不能說髒話。不僅我們不能說，而且看到别人說髒話，我們要馬上制止，并且耐心的教導他，隻有這樣我們的生活才處處充滿文明禮儀。
讓我們大家都行動起來吧!讓我們的生活成為文明禮儀的世界!
小學校園廣播稿 篇12
開場白：
楊：采撷一縷陽光，編織七彩童年。
方：留住一陣春風，播撒希望明天。
楊：付出一份真情，打造愛的世界。
齊：敬愛的老師，親愛的同學們，大家中午好！
方：紅領巾廣播又與大家見面啦！
齊：這期的紅領巾廣播由我們xx中隊組織。
楊：我是主持人楊潤。
方：我是主持人方同學。今天的主題是：
齊：學習關于《xx市實驗小學一日常規》，歡迎大家收聽。
一、解讀《一日常規》
楊：方同學，我來考考你，你知道一日常規中包含哪些内容嗎？
方：這不簡單嘛，你可考不住我。我幫你回顧一下吧。《xx市實驗小學一日常規》包含八個方面，它們是：上學、做操與升旗、上課、作業、課間、中午、衛生、放學。把我們小學生在校一天要注意的方面全概括到了，是我們在校必須遵守的行為準則。
二、交流學習體會
楊：對，你說的不錯。這學期我們在老師的指導下認真地學習了常規，這不，好多同學都寫了學習的體會。今天我們就請他們來談談吧。
方：好，那我們就先請顧xx同學吧。
（插入）我是xx班的顧xx。
學們也要遵守一日常規，養成良好的'習慣。
三、學習常規兒歌
楊：聽了大家的發言，我們來輕松一下吧。
方：好啊！我們一起來學習有關《一日常規》的兒歌吧。感興趣的同學可以跟我們一起念喲。
上學、升旗、出操：
按時上學不遲到，升旗時，要肅立，集隊做到快靜齊，校服領巾穿戴好。并五指，敬個禮。前後左右成直線。排好路隊進校門，滿懷激情唱國歌，動作一緻聽口令，問早問好有禮貌。目不轉睛望國旗。做操到位又有力。課前、上課、下課：
上課鈴聲嘀鈴響，專心聽講紀律好，文明休息不喊叫，我們趕快進課堂。積極發言勤思考。教學樓内不奔跑。學習用品放整齊，不懂地方舉手問，上下樓梯靠右走，等着老師把課上。知識學懂又記牢。互助友愛不争吵。吃飯、閱覽、個人衛生：
吃飯之前先洗手，看圖書，要坐好，幹淨手帕人人有，細嚼慢咽不開口。不分心，不吵鬧。勤剪指甲勤洗手。不剩飯菜不挑食，慢慢翻來仔細瞧，抹布茶杯别忘帶，飯後休息慢慢走。看完以後要放好。個人衛生要遵守。環境衛生、做眼操、愛公物：
課桌椅，排整齊，雙眼閉，腳放平，課桌椅，輕輕搬，廢紙雜物不亂抛。按準穴位聽口令。工具輕拿又輕放。值日勞動認真做，節奏合拍要整齊，桌面牆面不亂畫，幹淨環境要珍惜。保護一雙好眼睛。愛護綠化人人誇。放學、作業、活動：
排好路隊離學校，回家作業獨立做，課外活動常參加，安全第一要記牢。抓緊時間不能拖。相互謙讓不吵鬧。無益活動不參加，字迹端正合規範，有益活動多創造，按時回家莫忘了。反複檢查少差錯。心靈手巧身體佳。
四、結束語：
齊：雛鷹展翅任翺翔，實小伴我共成長。
楊：又到了跟您說再見的時候了，感謝您20分鐘的溫暖陪伴。
方：今天的紅領巾廣播由xx中隊為您播送，
楊：願我們的節目能給您一份收獲，一份記憶，一份感動！
齊：感謝您的收聽，再見！
小學校園廣播稿 篇13
一、開播寄語：
送走了冬的嚴寒，迎來了春天的溫馨。沐浴着三月和煦的陽光，感受着陣陣春風的溫柔，我們吹響了新學期嘹亮的号角，我們翻開了人生新的扉頁。帶着老師們無限的關懷，滿載小朋友們所有的希望，我們的老朋友——紅領巾廣播再次來到了我們的身邊。
二、欄目介紹：
紅領巾廣播站為您設置了以下六個欄目。它們分别是：校園傳真、傳統節日、德育專欄、英語快餐、佳作欣賞、知識百寶箱。我們将定期播出其中的四個欄目，傳統節日欄目以插播的形式播出，校園傳真欄目則随時播出。
1 、《校園傳真》：以報道校園新聞，發表最新動态為宗旨，捕捉學校裡發生的新鮮事、重大事件、師生關注的事情、好人好事，以及校紀校規、競賽情況等。
2 、《傳統節日》：向同學們及時介紹國内外重大節日，引起同學們的注意，并向同學們介紹一些重大節日的來曆。
3 、《德育專欄》：學習《小學生守則》、《小學生日常行為規範》、《校園禮儀》《安全教育》以及學校制定的各種規章制度等。
4 、《英語快餐》：幫助你學習或複習一些與我們生活息息相關的'英語單詞及簡單對話。
5 、《佳作欣賞》：帶給學生一些校内外的優秀習作，作文可以是本班同學的範文，也可以是自己的習作、日記，還有一些是自己課外看到的優秀例文，培養學生寫作的興趣，并學會積累語言的能力。
6 、《知識百寶箱》：為您介紹各方面的知識，可以增長你的知識，開闊你的視野，也希望它能給你的學習帶來幫助。
三、廣播站成員的構成：
1 、本期廣播站負責人：xxx
2 、本期責任編輯是：xxx
播音：xxx 、xxx 、xxx 等。
3 、播出時間：星期二至星期五上午7 ：50 ——8 ：00
四、結束語：
同學們，我們衷心地祝願：紅領巾小廣播能成為你的良師益友，願它能帶走你所有的煩惱，為您帶去無盡的歡樂;願它能給你留下美好的回憶，伴随你度過金色的童年。為了使它辦得更好，也真誠地希望您能給我們提出寶貴的意見和建議，我們将表示衷心的感謝。紅領巾是我們大家的朋友，讓我們一起來關心它吧!
小學校園廣播稿 篇14
1.暖和的陽光灑在賽場上，男子乙組标槍的競賽即将起先。賽場上，一道道美麗的弧線将輕快地劃過天空。健兒們用手中的标槍向距離的權限發起一輪又一輪的挑戰。标槍在空中輕快的姿态，是健兒們強健的力氣和娴熟的技巧的結合。誰能在這場激烈的競争中獲勝？讓我們拭目以待，讓我們為他們呼喊、助威吧！隻有将力氣與技巧合二為一的人，才能獲得成功的桂冠！
2.大海如此的浩淼，鼓聲多麼奇妙，運動員們，你們不再像平常那樣渺小，我們靜默的祈禱，以你們為傲慢，我們會恒久為你們叫好。
3.在今日的賽場上，我隻是個場邊的看客。我用眼睛見證了賽場上的是非成敗，專心靈感受了運動員的喜怒哀樂。他堅持跑完全程，我學到了堅持的珍貴，他摔倒了再站起來，我學會了不怕失敗的志氣。場上每一個點滴，都如此的震撼我的心靈。在今日的賽場上，我隻是個場邊的看客，但我學到了許多。
4.就像花兒打算了春、秋、冬，就是為了紅透整個盛夏。
就像雪花經驗了春、夏、秋就是為了雪白整個嚴冬。蹲下，昂首，動身……輕輕的一擡腳，便牽動了全場的目光潇灑的迫揮揮手，便滿意了那一份無言的等待。迎着朝陽，你們踏歌而去，背着希望，我們等待你們的歸來。
5.天空中有道彩虹，它在雨後的天空中漂亮奪目，生命中也有一道彩虹，那就是運動，他讓生命豐富多彩。充溢了朝氣青春的我們，青春的生命，青春的運動，使我們的心放飛、年輕，沒有失敗，無論成敗，運動的我們就是生活的彩虹。
6.今日的你們英姿飒爽，今日的你們一馬當先。不要放棄，不要氣餒。信任自己，你是最棒的！你恒久都是我們心中的體育健兒！加油！
7.米迸發的是無窮的力氣，暖和的是我們的家，演繹的是團結友愛。或許你心理忐忑擔心，我們的心裡早已熱血沸騰。
8.九月的金風在蕩漾，九月的心情在飛揚，九月的天空任我們馳騁，微風輕拂發絲傳遞着收獲的喜悅，初班的同學們迎着清風踏着朝霞走來。
9.步伐邁開，讓我們疾馳在紅色跑道上，用我們的淚水和熱血，更改曆史的記錄，起立吧，歌頌吧！為我們的勇士加油！
10.一個盼望動身，一個盼望到達。烈日驕陽下的.奔馳，藍天白雲下的拼搏，總想為你高聲呼喊，卻怕被天空誤會。總想為你放聲歌頌，卻又怕驚動了白雲。把内心最美的祝福挂在跑道線上，微風中每一次振動是又一次的誠心祝福。加油吧！成功源于希望，成功就在眼前！
11.頭頂炎炎烈日，腳踏銀色跑道，敢與風追逐，敢和雲賽跑。啊，長跑運動員，你們是時代的傲慢，毅力和退縮的較量中，名次、榮譽都微乎其微，感動于你們的精神，永不放棄最可提倡。
12.在槍聲響起的一刹那你如箭在弦飛刺而出，在跑道的終點你奮力的一擲中你讓鉛球落在最遠點是你們——讓我們知道了什麼是拼搏，你們是你們是榮耀加油吧，讓全部的人目擊你們勝出的那刹那瞬間，讓全部的人為你們而傲慢。
13.海燕在大海上翺翔，雄鷹在搏擊長空，你們奔馳在賽場上，三一班的運動員們，希望你們可以勇往直前，到達成功的彼岸，沖吧！我們始終都會支持你們！
14.年輕的我們自信飛揚，青春的氣息猶如誕生的朝陽，蓬勃的力氣猶如陽光的揮灑。此時此刻，跑道便是我們精彩的舞台，聲聲加油便是我們最高的獎項！論何勝利，談何榮辱，心中的信念隻有一個：拼搏！
15.踏上跑道，是一種選擇。離開起點，是一種志氣。馳騁賽場，是一種成功。運動健将們，用你的實力，用你的精神，去開拓出，一片屬于你的長跑天地！
16.或許你心裡忐忑擔心，我們的心裡早已熱血沸騰。從前，長長的跑道上，留下了你深深的蹤迹。抹不去你滲出的汗水，拉不動你沉重的雙腳。你為了班級，不在乎自己乏累，不在乎淚水和汗水，因為你心裡有一種堅決的信念。為了班級，我能行。
17.一根細細的杆子橫放在半空中，它細，然而卻像你生命中的坎，不行怕，不要怕，隻要你有決心，隻要你有信念，這又算得了什麼？沒有經驗過坎坷就不會有勝利的喜悅，一次次的戰勝，一次次的超越自己，加油吧，努力跳過這擋在你前面的坎。去燃燒你的青春！
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