關于教養的名人名言
在平凡的學習、工作、生活中，大家都知道一些經典的名言吧，多看多背一些名言可以豐富知識水平，提高自己的文學修養。名言的類型有很多，你都知道嗎？以下是小編為大家收集的關于教養的名人名言，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關于教養的名人名言1
1、沒有教養、沒有學識、沒有實踐的人的心靈好比一塊田地，這塊田地即使天生肥沃，但倘若不經耕耘和播種，也是結不出果實來的。——格裡美爾斯豪森
2、讓一得百，争十失九。——馬克
3、有文化教養的人能在美好的事物中發現美好的含義。這是因為這些美好的事物裡蘊藏着希望。——王爾德
4、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法。——洛克
5、教養就是習慣于從最美好的事物中得到滿足而且知道為什麼。——範戴克
6、對别人述說自己，這是一種天性；因此，認真對待别人向你述說他自己的事，這是一種教養。——歌德
7、進退無儀，則政令不行。——管仲
8、切忌浮誇鋪張。與其說得過分，不如說得不全。——列夫·托爾斯泰
9、教養是有教養的人的第二個太陽。——赫拉克利特
10、滿招損，謙受益，莫伸手，終日乾乾，自強不息。——陳毅
11、不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什麼鑒别力。——赫爾岑
12、勇氣是智慧和一定程度教養的必然結果。——列夫·托爾斯泰
13、教師真正的教養性表現為：學生能從他身上看到一個引導他們攀登道德高峰的引路人，從他的話裡聽出他在号召他們成為忠于信念，對邪念不妥協的人。——蘇霍姆林斯基
14、禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受到人家禮貌相待的人們喜悅。——孟德斯鸠
15、為了成功地生活，少年人必須學習自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養他，使他具有為人所認可的獨立人格——戴爾·卡耐基
16、教養中寄寓着極大的向往——對美好和光明的向往。它甚至還有一個更大的向往——使美好和光明戰勝一切的向往。——阿諾德
17、要想有教養，“就要去了解全世界在談論和思索的最美好的東西”。——阿諾德
18、我深信，再也沒有比人的外表（與其說是外表本身，不如說是對外表動人不動人的信念）對于人的發展會有這樣驚人的影響。——列夫·托爾斯泰
19、無知的人總以為他所知道的事情很重要，應該見人就講。但是一個有教養的人是不輕易炫耀他肚子裡的學問的，他可以講很多東西，但他認為還有許多東西是他講不好的。——盧梭
20、寬廣的河流平靜，有教養的人謙遜——赫爾岑
21、修養的本質如同人的性格，最終還是歸結到道德情操這個問題上。——愛默生
22、良好教養的頂點即表現在熱心助人上。——佚名
23、在男人身上，智慧和教養最要緊，漂亮不漂亮，對他來說倒算不了什麼！要是你頭腦裡沒有教養和智慧，那你哪怕是美男子，也還是一錢不值。——契珂夫
24、有教養的人，相處一時會使你親切、愉快；無教養的人，共居多年也會使你陌生、讨厭。——佚名
25、所謂人能盡其才者，在教養有道，緻勵有方，任使得法也。夫人不能生而知之，必待學而後知，人不能皆為學，必持教而後學，故作之君，作之師，所以教養之也。——孫中山
26、禮貌出自内心，其根源是内在的，然而，如果禮貌的形式被取消，它的精神與實質亦随之消失。——約翰·霍爾
27、幽默是具有智慧、教養和道德上優越感的表現。——恩格斯
28、我不知道有什麼比教養一個孩子成人更神聖的職責了。——貝多芬
29、人類追求的無非是快樂，因此有禮貌的人較之有用處的更能得到别人的歡迎，一個真摯朋友的能力、真誠和善意，往往不易抵消他的嚴肅與堅實的表示所産生的不安。——洛克
30、大多數人内心生來具有善與惡、勇與怯的種子，這是人的天性；後天如何成長，則取決于教養與環境。——拿破侖
31、與其無教養，不如莫生育——俄羅斯
32、最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優秀、最有教養的人快樂，特别是使那個在品德和修養上最為卓越的一個人快樂。——柏拉圖
33、天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識和德行。這些種子需要發展，而發展是必須借助于教育和教養才能達到的。——凱洛夫
34、在缺乏教養的人身上，勇敢就會成為粗暴，學識就會成為迂腐，機智就會成為逗趣，質樸就會成為粗魯，溫厚就會成為谄媚。——洛克
35、衣冠不正，則賓者不肅。——管仲
36、優良的品德是内心真正的财富，而襯顯這品行的良好的教養。——約翰·洛克
37、性情的修養，不是為了别人，而是為了自己增強生活能力。——池田大作
38、懷着善意的人，是不難于表達他對人的禮貌的'。——盧梭
39、貧富不均，教養無法，雖欲言治，皆苟而己。——張載
40、智力享受的方法很多，而且各種各樣，我是指明智而有教養的人，對這樣的人來說生活就是思考——西塞羅
41、謙遜是美德的色彩。——提奧格尼斯
42、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的後代相類似。——馬卡連柯
43、當衆竊竊私語是沒有教養的表現——托爾斯泰
44、關心公益應當是每個有相當教養的人所共同的。——列夫·托爾斯泰
45、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養同時表現出來。——歌德
46、牧民之道，教養合而成用。——王夫之
47、負責教養育年的人，……他應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時，又要具有能夠經常莊重、安話、和藹地和學生交談的本領。——洛克
48、生活裡最重要的是有禮貌，它比最高的智慧，比一切學識都重要。——佚名
49、自尊在禮節中是最微不足道的，彬彬有禮是有教養和友好的表示，也是對他人的權利、安逸和情感的尊重——愛·馬丁
50、有教養的人的遺産，比那些無知的人的财富更有價值。——德漠克利特
51、人勇敢而率真的靈魂，能用自己的眼睛去觀照，用自己的心去愛，用自己的理智去判斷。不做影子，而做人。——羅曼·曼蘭
52、仁義禮善之于人也，辟之若貨财粟米之于家也。——荀子
53、任何人，不論多麼博學，隻要他的冰問和他的生活之間還存在着一段不可架梁的距離，就都稱不上是有教養的人。——波伊斯
54、一個天生自然的人愛他的孩子，一個有教養的人定愛他的父母。——林語堂
55、要想有教養，就要去了解全世界都在談論和思索的最美好的東西。——馬·阿諾德
56、禮貌是一種語言。它的規則與實行，主要要從觀察，從那些有教養的人們舉止上去學習。——洛克
57、有教養的頭腦的第一個标志就是善于提問。——普列漢諾夫
58、偉大人物的天才是和有教養的群衆——希金森
59、凡是有良好教養的人有一禁誡：勿發脾氣。——愛默生
60、人之所以為貴，以其有信有禮；國之所以能強，亦雲惟佳信與義。——唐張九齡
61、實踐證明全體教師的行動愈協調，教務工作與教養工作中對學生的要求之一緻愈實現得多，則教學與教養的結果就愈益成功。——彼得洛夫
62、做母親的無論怎樣忙，她必須找時間教養孩子，即使影響了自己的休息或者家務操勞。——馬霍娃
63、如果一個有才能的人想迅速地幸運地發展起來，就需要有一種很昌盛的精神文明和健康的教養在他那個民族裡得到普及。——歌德
64、勞動教養了身體，學習教養了心靈。——史密斯
65、做導師的人自己便當具有良好的教養，随人、随時、随地，都有适當的舉止與禮貌。——洛克
66、教養決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜隻是受大學教育的黃芽罷了。——馬克吐溫
67、所謂良好教養……它們在幾乎所有國家中乃至于一個地區裡，都不盡相同；每一個明辨事理的人都會模仿他所在之地的良好教養，并與之看齊。——切斯特菲爾德
關于教養的名人名言2
1、所謂從禮待人，即用你喜歡别人對待你的方式對待遇别人。查理德菲爾
2、善氣迎人，親如弟兄；惡氣迎人，害于戈兵。管仲
3、有教養的人的遺産，比那些無知的人的财富更有價值。德漠克利特
4、權力和财富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因為它們能夠增進我們的幸福之故，凡是幫助别人，而幫助時的态度不好，使得别人感到不安的人，從别人的幸福看來，他是不會受到歡迎的。凡是知道如何使得對方感到舒暢，而自己又不至于奴顔卑膝，降低身份的人，他就可以說得到了處世的真訣，到處都會受到歡迎與重視。所以說禮貌是兒童與青年所應該特别小心養成習慣的第一件大事。洛克
5、使人高貴的是人的品格。勞倫斯
6、為了使兒童具有自信，獲得一點點與人相處的技能，就去犧牲他的天真，讓他和那些沒有教養的邪惡的孩子交往，這是很不對的；剛毅自主的品性的主要用途是為保持他的德行。男孩子有了與人交接的機會，沒有不能學得鎮定的，隻要時間夠。洛克
7、有些人，尤其是兒童，常常在生人或他們的長輩面前顯出一種村俗的羞怯态度，他們的思想、言辭、容貌，全都顯得狼狽不堪；自己在紊亂中也失去了主宰，什麼事情都做不成，至少做來顯得不自然，不優雅，不能因此得到人家的喜悅與歡迎。醫治這種毛病的惟一辦法也與醫治其他毛病的辦法一樣，要使他們通過練習養成一種相反的習慣，而主要的就是多交各種朋友。洛克
8、甘居下位不算美德；能往下降才是美德，承認低于我們的事物高于我們，也是一種美德。歌德
9、插嘴和争辯也不符合禮儀的要求，别人談話的`時候去插嘴是一種最大的冒犯，因為我們在知道人家将說什麼之前就去答複人家，若不是魯莽愚蠢，也是一種明白表示即對方的話他已經聽膩了，不願對方說下去。洛克
10、凡是一個能夠受到大家歡迎的人，他的動作不僅是有力量，而且要優美，堅實是不夠的，就是有用也無濟于事，無論什麼事情，必須具有優雅的辦法和态度，才能顯得漂亮，得到别人的喜歡。洛克
11、在你過去的生活中，你傷害過誰，也早已忘記了，可是被你傷害的那個人卻永遠不會忘記你。他決不會記住你的優點，而是記住你對他的傷害。戴爾卡耐基
12、他們一旦進入社會，與人交接，一方面固然可以增加知識和自信，同時也容易使他們失去他們的德行；所以他們對于德行是不能不在事先多如準備，使它深深固定在他們身上的。洛克
13、君子忍人所不能忍，容人所不能容，處人所不能處。馬南
14、慷慨，尤其是還有謙虛，就會使人赢得好感。歌德
15、自重、自覺、自制，此三者可以引緻生命的崇高境域。丁尼生
16、我們耐得住習以為常的惡習，我們非難新發現的惡習。賽勒欺
17、人有拂郁，先用一忍字，後用一忘字，便是調和氣湯。陶覺
18、要意志堅強，要勤奮，要探索，要發現，而且永不屈服，珍惜在我們前進道路上降臨的善，忍受我們之中和周圍的惡，并下決心去消除它。赫胥黎
19、人之有禮，憂魚之有水矣。葛洪
20、禮儀是微妙的東西，它既是人類間交際不可或缺的，也是不可過于計較的。如果把禮儀看得高于一切，結果就會失去人與人真誠的信任。因此在語言交際中要善于找到一種分寸，使之既直爽又不失禮。這是最難又是最好的。培根
21、探索别人身上的美德，尋找自已身上的惡習。富蘭克林
22、言非禮儀，謂之自暴也，吾身不能屬仁由義，謂之自棄也。
23、無論什麼時候也不要以為自己已經知道了一切，不管人家對你評價多麼高，你總要有勇氣地對自己說：我是個毫無所知的人。巴甫洛夫
24、真正以謙虛是最高的美德，也即一切美德之母。丁尼生
25、禮所以決嫌疑，定猶豫，别同異，明是非也。吳兢
26、一個人應該：活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不
關于教養的名人名言3
1、幽默是具有智慧教養和道德上優越感的表現。恩格斯
2、沒有教養，沒有學識沒有實踐的人的心靈好比一塊田地，這塊田地即使天生肥沃，但倘若不經耕耘和播種，也是結不出果實來的。格裡美爾斯豪森
3、做一個有愛人的女子，找一個愛人，你最後的男人。你愛的，愛你的，真心的，尊重你的選擇，看穿你的逞強，體貼你的孤單，保護你的自尊，心疼你的脆弱，善良正直，有教養；不求帥氣多金，隻願有聰明的頭腦和上進心；你是他唯一的女人，最後的女人，讓你無微不至的寵溺，給你白頭偕老的愛情。
4、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法。
5、凡有良好教養的人都有一禁誡匆發脾氣。（美國作家）愛默生
6、幽默是具有智慧，教養和道德上優越感的表現。
7、最好的教養是最好的嫁妝。
8、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的後代相類似。
9、教養必須要有酵母，在潛移默化和條件反射的共同烘烤下，假以足夠的時日，才能自然而然地散發出香氣。
10、一個天生自然的人愛他的孩子，一個有教養的人定愛他的父母。林語堂
11、有教養的人或受過理想教育的人，不一定是個博學的人，而是個知道何所愛何所惡的人。（中國作家）林語堂
12、最重要的不是頭腦，而是指導頭腦的東西——性格心靈崇高的品性教養。——陀思妥耶夫斯基
13、凡有良好教養的人都有一禁誡勿發脾氣。（美）愛默生
14、三十二沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養同時表現出來。歌德
15、詩人光有靈感是不夠的，其靈感還必須屬于有教養的精神。席爾雷爾
16、為了成功地生活，少年人必須學習自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養他，使他具有為人所認可的獨立人格。戴爾.卡耐基在寂寞無聊中，一個人才能感到跟關于思想的人在一起生活的好處。盧梭
17、陶淵明守着無弦琴，彈奏心靈的`音樂。生活中的快樂與物質無關，真正的快樂來自心靈教養憧憬。
18、禮儀又稱教養，其本質不過是在交往中對于任何人不表示任何輕視或侮蔑而已，誰能理解并接受了這點，又能同意以上所談的規則和準則并努力去實行它們，他一定會成為一個有教養的紳士。洛克
19、教師真正的教養性表現為學生能從他身上看到一個引導他們攀登道德高峰的引路人，從他的話裡聽出他在号召他們成為忠于信念，對邪念不妥協的人。蘇霍姆林斯基《關于全面發展教育的問題》
20、做導師的人自己便當具有良好的教養，随人随時随地，都有适當的舉止與禮貌。
21、生活中真正的快樂是心靈的快樂，它有時不見得與外在的物質生活有緊密聯系。真正快樂的力量，來自心靈的富足，來自于一種教養，是來自于良朋益友的切磋與交流。
22、有教養的頭腦的第一個标志就是善于提問。普列漢諾夫
23、教養決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜隻是受大學教育的黃芽罷了。——馬克吐溫
24、有教養的頭腦的第一個标志就是善于提問。
25、要想有教養，“就要去了解全世界在談論和思索的最美好的東西”。——阿諾德
26、發問隻會造成片刻的尴尬。不發問将導緻你一生的尴尬。——日本對别人述說自己，這是一種天性因此，認真對待别人向你述說的他自己的事，這是一種教養。——歌德（德）
27、為了成功地生活，少年人必須學習自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養他，使他具有為人所認可的獨立人格戴爾.卡耐基
28、人的核心競争力，有一半以上都來自專業以外的不急之務，譬如多年閱讀累積出的大智慧，譬如長期鍛煉而來的好身體，譬如良好的家庭教養内涵，譬如人際溝通表達能力，譬如人脈資源，等等。所以，在大學裡，除了專業學習以外，你要做的事兒還很多。
關于教養的名人名言4
人之有禮，憂魚之有水矣。——葛洪
凡是一個能夠受到大家歡迎的人，他的動作不僅是有力量，而且要優美，堅實是不夠的，就是有用也無濟于事，無論什麼事情，必須具有優雅的辦法和态度，才能顯得漂亮，得到别人的喜歡。——洛克
我們耐得住習以為常的惡習，我們非難新發現的惡習。————賽勒欺
要意志堅強，要勤奮，要探索，要發現，而且永不屈服，珍惜在我們前進道路上降臨的善，忍受我們之中和周圍的惡，并下決心去消除它。——赫胥黎
有些人，尤其是兒童，常常在生人或他們的長輩面前顯出一種村俗的羞怯态度，他們的思想、言辭、容貌，全都顯得狼狽不堪；自己在紊亂中也失去了主宰，什麼事情都做不成，至少做來顯得不自然，不優雅，不能因此得到人家的喜悅與歡迎。醫治這種毛病的惟一辦法也與醫治其他毛病的辦法一樣，要使他們通過練習養成一種相反的習慣，而主要的就是多交各種朋友。——洛克
善氣迎人，親如弟兄；惡氣迎人，害于戈兵。——管仲
探索别人身上的美德，尋找自已身上的惡習。——富蘭克林
真正以謙虛是最高的美德，也即一切美德之母。——丁尼生
在你過去的生活中，你傷害過誰，也早已忘記了，可是被你傷害的那個人卻永遠不會忘記你。他決不會記住你的優點，而是記住你對他的傷害。——戴爾·卡耐基
插嘴和争辯也不符合禮儀的要求，别人談話的時候去插嘴是一種最大的冒犯，因為我們在知道人家将說什麼之前就去答複人家，若不是魯莽愚蠢，也是一種明白表示即對方的話他已經聽膩了，不願對方說下去。——洛克
權力和财富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因為它們能夠增進我們的幸福之故，凡是幫助别人，而幫助時的态度不好，使得别人感到不安的人，從别人的幸福看來，他是不會受到歡迎的。凡是知道如何使得對方感到舒暢，而自己又不至于奴顔卑膝，降低身份的人，他就可以說得到了處世的真訣，到處都會受到歡迎與重視。所以說禮貌是兒童與青年所應該特别小心養成習慣的第一件大事。——洛克
禮所以決嫌疑，定猶豫，别同異，明是非也。——吳兢
甘居下位不算美德；能往下降才是美德，承認低于我們的事物高于我們，也是一種美德。——歌德
使人高貴的是人的品格。——勞倫斯
自重、自覺、自制，此三者可以引緻生命的崇高境域。————丁尼生
無論什麼時候也不要以為自己已經知道了一切，不管人家對你評價多麼高，你總要有勇氣地對自己說：“我是個毫無所知的人”。——巴甫洛夫
有教養的人的遺産，比那些無知的人的财富更有價值。——德漠克利特
他們一旦進入社會，與人交接，一方面固然可以增加知識和自信，同時也容易使他們失去他們的德行；所以他們對于德行是不能不在事先多如準備，使它深深固定在他們身上的。——洛克
一個人應該：活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不
慷慨，尤其是還有謙虛，就會使人赢得好感。————歌德
人有拂郁，先用一忍字，後用一忘字，便是調和氣湯。——陶覺
君子忍人所不能忍，容人所不能容，處人所不能處。——馬南
禮儀是微妙的東西，它既是人類間交際不可或缺的，也是不可過于計較的。如果把禮儀看得高于一切，結果就會失去人與人真誠的信任。因此在語言交際中要善于找到一種分寸，使之既直爽又不失禮。這是最難又是最好的。——培根
所謂從禮待人，即用你喜歡别人對待你的方式對待遇别人。——查理德菲爾
為了使兒童具有自信，獲得一點點與人相處的技能，就去犧牲他的天真，讓他和那些沒有教養的邪惡的孩子交往，這是很不對的；剛毅自主的品性的主要用途是為保持他的德行。男孩子有了與人交接的機會，沒有不能學得鎮定的，隻要時間夠。——洛克
言非禮儀，謂之自暴也，吾身不能屬仁由義，謂之自棄也。
對我們的習慣不加節制，在我們年輕精力旺盛的時候，不會立即顯出它的影響。但是它逐漸消耗這種精力，到衰老時期我們不得不結算帳目，并且償還導緻我們破産的'債務。——泰戈爾
對一個有優越才能的人來說，懂得平等待人，是最偉大、最真正的品質。——理查德·斯蒂爾
我願意以天才比美德，以學問比财富。如美德越少的人，越需要财富，天才越低的人，越需要學問。——楊格
所謂良好教養……它們在幾乎所有國家中乃至于一個地區裡，都不盡相同；每一個明辨事理的人都會模仿他所在之地的良好教養，并與之看齊。——切斯特菲爾德
在缺乏教養的人身上，勇敢就會成為粗暴，學識就會成為迂腐，機智就會成為逗趣，質樸就會成為粗魯，溫厚就會成為谄媚。——洛克
家庭教育的另一個内容是培養子女的服從性，服從性的培養可以使子女産生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮。——黑格爾
人有禮則安，無禮則危。——《劄記》
總會發生些情願與不情願、知道與不知道、清醒與迷誤的那種痛苦與幸福的事兒。但如果心裡存在虔誠情感，那麼在痛苦中也會得到安甯。否則，便隻能在憤怒争吵、妒嫉仇恨、唠唠叨叨中讨活了。——泰戈爾
涵養為首，緻知次之，力行又次之。——宋朱熹
禮儀又稱教養，其本質不過是在交往中對于任何人不表示任何輕視或侮蔑而已，誰能理解并接受了這點，又能同意以上所談的規則和準則并努力去實行它們，他一定會成為一個有教養的紳士。——洛克
一種雖然拙劣的辯詞或平凡的觀察，如果這樣提出來，前面加幾句尊重别人的意見的話，他便可以得到更多的榮譽和重視。————佚名
年輕人不可中途插嘴，說的時候要用請教的态度，不能像教訓别人似的。應該避免固執的态度和傲慢的神情，要謙遜地提出問題。謙遜不會遮住他們。
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