中華少年朗誦稿[集合]
在日新月異的現代社會中，說到朗誦稿，大家肯定都不陌生吧，朗誦指大聲朗讀。就是把文字作品轉化為有聲語言的創作活動。那什麼樣的朗誦稿才是大家都稱贊的呢？下面是小編幫大家整理的中華少年朗誦稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![中華少年朗誦稿[集合]](../static/picture/c9d9c4ea01_5fbf7f16ed613.jpg)
中華少年朗誦稿 篇1
甲：從巍峨峻拔的高原走來，我是冰山的一朵雪蓮；
乙：從碧波環抱的寶島走來，我是海風中的一隻乳燕；
丙：從蒼蒼茫茫的草原走來，我是藍天下的翺翔的雛鷹；
丁：從七溝八梁的黃土坡走來，我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。
齊：啊！神州大地生長的希望，我們是中華的少年！
丁：九曲黃河讓我懂得百折不回；
甲：莽莽昆侖使我學會立地頂天；
丙：教我純潔的是北國的雪花；
乙：教我熱烈的是南疆的紅棉。
齊：龍的'故土，民族的搖籃，錦繡山川，我們的家園。
甲：從剛勁端莊的方塊字裡，感受“水浒”“三國”的英雄豪氣；
乙：到如歌如畫的唐詩宋詞中，領略楓橋的鐘聲，大漠的孤煙；
丙：在外婆的歌謠裡牙牙學語，女娲、大禹的故事萦繞耳畔；
丁：在爺爺的臂彎下蹒跚學步，冬子、雷鋒的腳印引我向前。
齊：炎黃子孫，中華兒女，黑眼睛黃皮膚，不改的容顔。
丁：五月端陽，心随龍舟把詩魂追趕
乙：八月中秋，借皎皎圓月遙寄思念。
丙：敖包會上，射箭摔跤，盡顯小牧民的強悍；
甲：手捧哈達，歡歌勁舞，獻給朋友美好的祝願。
齊：東方之美滋養着龍的傳人，五千年文化植根在我們心田。
丁：我們銘記着中華母親的功德，更不忘她承受的千災百難。黃河纖夫拉不直問号般的身軀，長城的古磚擋不住洋炮的彈片。
丙：啊！是七月的星火，南湖的紅船，讓東方雄師從噩夢中奮起。
甲：先驅者的熱血複蘇了千年凍土，神州才露出青春的笑臉；
齊：“春天的故事”響徹大江南北，中華啊！展開了嶄新的畫卷。聽，：曆史的回聲在耳邊徜徉，聽先輩的英靈在自豪地驚歎：
甲：制出将來之少年中國者，則中國少年之責任也
乙：故今日之責任，不在他人，而全在我少年。
齊：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。
丙：紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶；
女齊：鷹隼試翼，風塵翕張；奇花初胎，矞矞郁郁皇皇；
男齊：幹将發硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。
美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！
中華少年朗誦稿 篇2
主持人1：尊敬的各位領導、各位來賓,。
主持人2：敬愛的各位老師、各位家長。
主持人1：親愛的同學們。
主持人2：大家早上好。
主持人1：今天，我們歡聚在___小學，誦讀中外詩文。
主持人2：今天，我們登上這多彩的舞台，聆聽生命的回聲。
主持人1：小學第__屆經典詩文朗誦即将拉開帷幕。
主持人2：舞台上将展示老師和同學激情澎湃的風采。
主持人1：首先，讓我們以熱烈的掌聲向各位領導、老師、家長的到來表示誠摯的歡迎和衷心的感謝。
主持人2：今天光臨我們朗誦會的嘉賓有：_____-歡迎他們的光臨！
主持人1：有請__小學校長緻歡迎辭！大家掌聲歡迎。
主持人2：校長熱情洋溢地講話道出了我們的心聲，讓我們再次以熱烈的掌聲向各位領導、老師、家長的到來表示誠摯的歡迎！
主持人1：德國詩人荷爾德林有句名言：“人，詩意地栖居在大地上。”
主持人2：蘇聯教育家馬卡連柯也說過：“教育是詩一樣的事業。”
主持人1：今天，我們的老師和學校合唱團的同學們，将用詩歌開啟本次誦讀比賽的序幕。
主持人2：請欣賞詩朗誦。
主持人1：下面我宣布———小學“徜徉詩文長河，飽覽中外經典”詩文誦讀比賽現在開始。
主持人2：為了朗誦比賽公平公正，我們特邀請部分校領導及語文老師擔任評委，比賽采用十分制，最終得分按參賽選手現場表現由評委即時打分，各年段評出一等獎一名，二等獎一名，優勝獎兩名。具體評分标準如下：
主持人1：字音方面，普通話标準、流暢，音色優美、吐字清晰、聲音洪亮，對誦讀文章中感情的掌握及展現到位。——滿分3分。
主持人2：對朗誦語速的要求：朗讀流利，朗讀語調和速度得當，有節奏感。——滿分2分。
主持人1：朗誦技巧方面，有音樂配樂，朗誦感情豐富，起伏處理到位，動作表情協調自然。朗讀形式新穎、令人耳目一新。——滿分3分。
主持人2：個人精神面貌較好，衣着大方得體。滿分1分。
主持人1：脫稿朗誦，滿分1分。
主持人2：下面讓我們用熱烈的掌聲預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。
主持人1：俗話說：“笑一笑，十年少！”是呀，笑容是一個多麼燦爛的詞彙，它讓心靈不再愁傷，讓煩惱統統走掉。
主持人2：笑一笑，生活如此美好。下面請欣賞三（2）班同學朗誦的《當你苦着臉》。請六（2）同學做準備。
主持人1：三（2）班同學帶來的朗誦《當你苦着臉》的最後得分為__，向三（2）班同學表示祝賀。
主持人2：你們是否有過這樣一本書。《千家詩》、《唐三百》、《詩經》，《宋詞》……那些孩提時代就能琅琅誦讀的詩句，其中仿佛有流水淙淙，古琴聲聲；朔風陣陣，百草瑟瑟；魏晉風骨，盛唐氣象；漢時殘月，紫禁落日。
主持人1：早莺啼唱微風和煦，庭前繁花輕輕飄落———令人眩惑的古老年代，畫卷中的世界，盛世中的華章，亂世裡的哀音。下面請欣賞六二班帶來的《詩歌之旅》。請四（2）同學做準備。
主持人2：六（2）班同學帶來的朗誦《詩歌之旅》的最後得分為__，向六（2）班同學表示祝賀。
主持人1：春天，是一個萬物複蘇的季節，在這爛漫無比的春季裡，柳綠了，花紅了，這迷人色彩，醉人的芬芳，引發了詩人無限的感慨與遐想，忍不住為春天留下了美麗的一筆。
主持人2：讓我們一起去聆聽《春天的序曲》，追尋着詩人的腳步探尋“幸福的地方”，欣賞江南的春天，讓我們一起去聆聽四（2）同學帶來的《春天的序曲》，請六（1）同學做準備。
主持人1：四（2）班同學帶來的朗誦《春天的序曲》的最後得分為__，向四（2）班同學表示祝賀。
主持人2：燕子去了，有再來的時候。楊柳枯了，有再青的時候。桃花謝了，有再開的時候。
主持人1：但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不複返呢？請欣賞六一班帶來的組詩朗誦——《珍惜時間篇》。請四（1）同學做準備。
主持人2：六（1）班同學帶來的朗誦《珍惜時間篇》的最後得分為__，向六（1）班同學表示祝賀。
主持人1：歲月的潮水洶湧澎湃，人生的路途崎岖多艱，古今中外的詩人紛紛用那充滿力量的文字，帶我們翻越重重艱難險阻，帶我們翺翔明朗的天空。
主持人2：有了這份力量，我們足以有勇氣去經曆黑夜，度過霜凍嚴寒。讓我們伴着動人心魄的詩句激流勇進，百折不撓吧。請欣賞四一班帶來的組詩——《向上吧，少年》。請一（2）同學做準備。
主持人1：四（1）班同學帶來的朗誦《向上吧，少年》的最後得分為__，向四（2）班同學表示祝賀。
主持人2：春雨沙沙，那是追逐春的腳步聲。
主持人1：蛙鳴鳥啼，那是吟誦春的詩篇，不信？你聽。一（2）班的詩歌朗誦《與春同行》。請三（2）同學做準備。
主持人2：一（2）班的詩歌朗誦《與春同行》的最後得分為__，祝賀一（2）班。
主持人1：夜深了，圓圓的月亮像玉盤似的挂在天空。忙碌的人們都進入了夢境，整個夜晚在皎潔的月光下顯得格外甯靜。就在這時傳來了一陣争吵聲，是誰在争吵呢？
主持人2：哦，原來是字典公公家裡的标點符号們，它們你一言我一語的争吵個不停。它們到底都在說一些什麼呢？下面三（2）班朗誦表演會給你答案。請三（1）同學做準備。
主持人1：三（2）同學朗誦的《字典公公家裡的争吵》的最後得分為__，祝賀三（2）班。
主持人2：三國時蜀漢丞相諸葛亮被後人譽為“智慧之化身”，他上知天文下知地理，神機妙算足智多謀。
主持人1：他的《誡子書》也可謂是一篇充滿智慧之語的.家訓，是古代家訓中的名篇。我們讀之思之，當躬行自勉。下面請欣賞三（1）誦讀《誡子書》。請一（1）同學做準備。
主持人2：三（1）同學朗誦的《誡子書》的最後得分為__，祝賀三（1）班。
主持人1：春天，是一個美麗的季節，草長莺飛，遍地春光；春天，是一個想象的季節，神遊四野，上天入地。
主持人2：在這個美好的春天裡，一（1）班的孩子又用他們新奇的想象，為我們描繪出怎樣的畫面呢？下面，請欣賞兒童詩《我想》。請六（1）同學做準備。
主持人1：一（1）同學朗誦的《我想》的最後得分為__，祝賀一（1）班。
主持人2：少年智則國智，少年強則國強。
主持人1：明天的祖國誰來建？試看我有志的中華少年！請欣賞詩朗誦《中華少年》。請五（1）同學做準備。
主持人2：六（1）同學朗誦的《中華少年》的最後得分為__，祝賀六（1）班。
主持人1：他是時代的天之驕子，他是新中國的締造者。
主持人2：長征路上，千軍萬馬，一個人，一支筆，一個聲音，道出中華民族的必勝信心。接下來，請欣賞五（1）班詩朗誦，“閃閃紅星”革命詩歌系列。請二（2）班同學做準備。
主持人2：五（1）班同學帶來的朗誦的最後得分為__，向五（1）班同學表示祝賀。
主持人1：《五字鑒》、《聲律啟蒙》是中華文化瑰寶的一個亮點。
主持人2：今天，我們将以由衷的熱愛，滿腔的熱情，誦讀它，感受它，讓它優美的音律缭繞在校園，把它深刻的道理銘記在心底。請欣賞二2班帶來的國學經典誦讀。請二（1）班同學做準備。
主持人1：二（2）同學朗誦的《國學經典》的最後得分為__，祝賀二（2）班。
主持人2：我要給大家出一個謎語，請大家猜猜看。一個小小遊泳家,說起話來呱呱呱,小時有尾沒有腳,大了有腳沒尾巴.。同學們猜一猜這是什麼？
主持人1：——瞧，這群可愛的小青蛙正向我們歡快的走來！請一（2）同學做準備。
主持人2：二（1）班同學朗誦的《井裡的小青蛙》最後得分為__，祝賀二（1）班。
主持人1：我們沐浴着愛的陽光長大，我們滋潤着人間的真情成長。多少次帶着幸福的感覺進入夢鄉，多少回含着感動的淚花暢想未來。
主持人2：常懷感恩之心的人是最幸福的,常懷感激之情的生活是最甜美的。學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。學會感激——感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識。
主持人1：學會感激——感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量。學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間。下面請一（2）班帶給大家的詩歌朗誦——《常懷一顆感恩的心》。請五（2）同學做準備。
主持人2：一（2）同學朗誦的《常懷一顆感恩的心》的最後得分為__，祝賀一（2）班。
主持人1：春光明媚，莺飛草長，槐花飄香，柳絮紛飛，奏響一曲春天交響樂。
主持人2：春天是詩歌的季節，春天的每一片葉子、每一朵花仿佛都寫滿詩意；
主持人1：這個季節總讓人想起，一片片嫩綠的小草，一隻隻吟唱的鳥兒，一縷縷芳香的泥土，一群群奔跑的孩子。
主持人2：而那些奮發我們前行的詩歌啊，在歲月的流逝中，它們猶如一股美妙的清泉，時時洗滌我們的心靈。
主持人1：我願變成一條魚，遊在春天的河流裡；我願變成一隻鳥，在祖國的天空飛翔；
主持人2：我願變成一朵花，開在春天的草原上；我願變一支歌，在祖國的每一個地方飛揚…下面請欣賞由五二班帶來的詩組《春之歌》。
主持人1：五（2）同學朗誦的《春之歌》的最後得分為__，祝賀五（2）班。請三（1）同學做準備。
主持人2：有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽。
主持人1：有一個人最要感謝，有一個人最應感恩，它就是——“媽媽”，下面請欣賞三（1）班古詩朗誦《遊子吟》。請二（1）班同學做準備。
主持人2：三年級一班班朗誦的《遊子吟》的最後得分為__，向三（1）班同學表示祝賀。
主持人1：火紅的隊旗高高飄揚,指引我們前進的方向,鮮紅的領巾系滿理想,載着我們揚帆遠航。
主持人2：我們是光榮的少先隊員，我們是二十一世紀的中國少年；面對祖國，我們莊嚴的宣誓："紅領巾,我為你自豪"。請聽二一班帶來的詩朗誦《敬禮！祖國》。請一（1）班同學做準備。
主持人1：二（1）班同學朗誦的《敬禮！祖國》的最後得分為__，向二（1）班同學表示祝賀。
主持人2：唐詩是我國古代文學皇冠上的一顆巨鑽，曆來與宋詞并稱雙絕，都代表了一代文學之勝。
主持人1：直到今天，唐詩仍在陶冶着人們的情操，給我們帶來了美的享受。下面，請欣賞一年（1）班的唐詞聯誦：《靜夜思》，《相思》。
主持人2：一年級一班朗誦的《會飛的小星星》最後得分為____，向一（2）班同學表示祝賀。
主持人1：下面有請校長公布本次朗誦會的比賽結果并頒獎.
主持人2：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中外文化的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
主持人1：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。吟誦經典，讓中外的美文奠基我們的人生。
主持人2：願五千年文化的血脈永久傳承。
主持人1：願中外詩文藝術之花永遠芬芳。
主持人1：——小學“徜徉詩文長河，飽覽中外經典”詩文誦讀比賽到此結束，謝謝各位領導、老師和同學們的積極參與。
主持人（合）：再見！
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