關于初中曆史的教學計劃範文
教學計劃是指教育者根據教學目的和教學任務的要求制定的教學工作指導性文書。下面是小編分享的初中曆史教學計劃範文，歡迎大家閱讀！
初中曆史教學計劃(一)
一、教學進度及内容
1、初一：《中國曆史》第二冊。期中授完1—14課，期末授完全部内容。開學第一周，教師引導學生通覽教材，整體感知教材内容及編排體例。師生共同商定本期教學計劃。全期用2——3周時間組織學生期中期末考試。
2、初二：《中國曆史》第四冊。期中授完1——17課，期末授完全部内容。開學第一周，教師引導學生通覽教材。整體感知教材内容及編排體例。比較新舊教材的異同，師生共同商定新的教學計劃和策略。全期用2—3周的時間組織學生期中、期末複習考試。
3、初三：《世界曆史》第二冊。期中考試或5月1日以前授完全冊内容。期中至中考前完成中國近現代史、世界近現代史的三輪複習。即分冊系統複習，重點、難點、熱點專題複習，綜合模拟訓練。教師新授《世界曆史》第二冊前，要引導學生整體感知教材，分析新舊教材的異同，調整好教學計劃和學習策略。
二、教學要求及建議
1、基礎年級應嚴格開設課程，開足課時。初三年級要根據新授和複習要求适當增加課時。
2、各年級均要配備專職曆史教師。兼職曆史教師要力求課堂教學規範化，曆史學科知識專業化。
3、要建立曆史教師的培訓機制，健全曆史學科教研組活動規章，積極開展學科教研活動和曆史課題研究。
4、要深入學習曆史新課程标準，進一步加深理解，查找人教版、北師大版、華東師大版新教材，積極開展對新教材的學習與研究，為20xx年秋季新教材實驗作好充分準備。
5、切實加強課堂教學改革，努力提高教學的民主性和開放性。推進師生互動，使學生形成自主，探究，合作的學習習慣。
6、積極開展聽評課活動，相互學習，取長補短，不斷提高。曆史教師的教學比武和論文競賽要作為常規要求落到實處。
7、提倡教學形式的多樣化，重視曆史活動課的教學研究，充分利用本地人文景觀和曆史遺迹，積極開發地方校本曆史課程。
8、積極推進教學方法和手段的現代化。積極運用挂圖、幻燈、投影、錄音、錄像、影片、模型、多媒體，網絡等進行輔助教學。各校在教材征訂時要嚴格訂齊訂足挂圖、地圖冊等教學資料。
9、注重曆史學科與政治、地理等學科的相互滲透，培養學生綜合運用知識解決實際問題的能力。
10、加強畢業年級的複習備考工作，發揮集體力量，搞好重點研究。即《九年義務教育全日制初級中學曆史教學大綱》(試用修訂版)的研究;市中考考試說明和市編複習資料的研究;近年來中考考試形式與内容改革的研究。
三、學科活動的安排
1、組織教師參加省、市、縣三級新課标和新教材的.培訓。
2、适當的時候，組織全縣畢業年級教師開展複習備考研讨活動。
3、以新課标的要求為标準開展課堂教學設計或教案競賽。
4、在全縣重點開展曆史活動課教學研究。
5、組織教師參加新教材實驗區的教學考察與學習。
初中曆史教學計劃(二)
(一)指導思想：
以《義務教育階段國家曆史課程标準》為依據，按照現行課本，堅持課改新理念，着眼于學生的發展，改進教法，培養能力，提高學生素質，大膽探索，勇于創新，落實教學常規，努力提高初中曆史教學質量。
(二)要求：
Ⅰ。教學内容要求：①七年級、八年級均上本年級的《中國曆史》;②九年級上人教版九年級上冊《世界曆史》。
建議對九年級上冊的1-3單元古代史内容，可作一般了解。教學重點應放在九年級上冊的4-8單元。
Ⅱ。教學環節要求：
1.備課：
①教師要深入鑽研現行中學曆史教學大綱和中學曆史課程标準，明确本學期的教學任務與要求，作好學期教學總體安排，根據大綱和新課标的要求，明确本章、本課的教學目的與任務。
②要認真鑽研教材，了解教材知識體系，明确每個單元與每節課的任務，找出重、難點，注意掌握各課的内在聯系，準确掌握曆史課本中史實的時間、地點、人物、事件等，結合教材，注意開展活動，培養學生曆史思維能力。
③每節課的教案要能體現出教學的主要手段，全面完成曆史教學任務，寓思想、政治教育于教學過程中。
④每節課要有簡明、系統、突出重點、層次分明的闆書設計。
2.上課：
①提倡結合教材，結合實際使用得體的教學方法。做到講練結合，點面結合，圖文結合，重點突出，師生互動。
②用普通話教學，語言力争準确、簡單、生動、形象、富有感染力。
3.批改
有練則改，以及時了解學生掌握知識狀況和學科能力的情況。
4.輔導：
①指導學生用科學的方法進行學習，幫助學生提高審題能力及回答問題的能力。
②指導學生收集、整理、閱讀曆史資料，注意引導學生閱讀課後“自由閱讀卡”，上好活動課，組織興趣小組開展課外活動。
(三)教學安排
初一：
時間 教學内容(人教版《中國曆史》七年級上冊
期中前 1-11課
期中～期末 12-22課
初二：
時間 教學内容(人教版《中國曆史》)八年級上冊
期中前 1-13課
期中～期末 14-22課
初三：
時間 教學内容
期中前 《世界曆史》九年級上冊1-8單元
期中～期末 《中國曆史》八年級上冊1-7單元
初中曆史教學計劃(三)
為了更好的抓好初中曆史教學工作任務，全面推進素質教育，本學期除傳授學生應該掌握的基礎知識外，還向學生進行愛國主義等其他思想品德教育。“以學生發展為本”為宗旨，制定如下計劃：
一、學生情況分析
學生的總體水平偏低，曆史不是主科，不是中考内容，所以學生都不願意學。
二、教材簡介
本學期七、八年級上冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。閱讀性強，圖文并茂，增添了許多趣味性較強的課堂知識活動。
三、教學資源開發
1、教材、教學參考書
2、專業書籍、曆史筆記本、曆史資料卡
3、媒體信息(互聯網、影視中的曆史知識)
4、課程基礎訓練、單元測試卷
四、教學措施和目标
(一)落實好課堂的教學目的：
1、目标統一準确
2、以“課程标準”的要求為依據
3、體現統一要求與個性發展統一
(二)使學生主動參與到課堂教學中。如課堂答題、小組讨論、故事會，通過這些活動開發學生潛能，激發學習興趣，培養創新意識，同時也是學生主動複習當天所學内容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理，及時發現不足，及時總結。
(三)積極開展曆史活動課，鼓勵學生參與曆史小制作。通過課外讀物，網上探訪古迹、名人轶事，擴大曆史知識面，通過自主的學習方式，提高探索曆史的能力，加強培養學生創造精神和實踐能力。
(四)聽好每一節公開課，做好課後互評，互相促進，提高教學效果。
五、教學進度
七、八年級曆史課本上冊都是22課(人教版)。其中新課講授22課時(每冊)，單元複習4課時，期中複習2課時，期末總複習4課時：
9月份 1——4課
10月份 4——13課
11月份 14——20課
12月中旬結束課程
初中曆史教學計劃範文（四）
一、指導思想
本學期将根據學校工作精神,以全面推進嘗試教育教學為指導,在學校教學部門的領導下,以打造高效課堂為目标, 突出學的自主學習能力為主，加強常規教學的研究力度,切實深化七年級曆史教學,努力提高教學質量。
二、基本情況
（一）學生情況分析
七年級學生剛從從小學升入初中，表現為:好奇、好動、上進心強、學習的積極性高；但是不會聽講和自學、不會做筆記、個别學生不交作業、課堂吵鬧、學習習慣差。四個班每個班級人數在45人左右，各個班級在班風、學風上存在着差異，許多學生不重視曆史課的學習。雖然絕大部分學生上課時能圍繞着老師思路轉,但仍有學生回答問題跑調。由于學習态度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到預期的教學目标較難,整體看來不願讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規管理、學習習慣的培養，嚴格管理和規範學生的行為，在教學中必須加大力度備好課,做好每一個課件,及時鞏固消化，力求每一節課都能有實際成效。
（二）教材分析
1、教材特點
本學期初一曆史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。
2、教材内容
本學期中國曆史教學内容共分為四個單元，叙述從中華文明的起源祖國境内遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經濟、民族融合及文化的曆史，共22課。
本教學材以提高學生的綜合素質，培養學生的創新精神和實踐能力為目标，探索新的教學途徑和教學方法。課文個性鮮明、異彩紛呈。克服了注重教法輕視學法的弊病。注意了學生活動的多樣性，使課堂教學生動、活潑、饒有趣味。
教材第一單元主要講述人類文明的起源，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成。使學生統分認識了我國境内遠古居民的生活面貌從而激發學生的民族自豪感。第二單元主要講述奴隸制社會的産生發展和衰亡及社會的變革，使學生深刻認識國家的産生和社會的變革對人類文明的進步的影響。第三單元主要講述秦漢政治、經濟與文化的發展，使學生從學習中認識秦漢對後世的影響。第四單元講述了政權的分立和民族的融合。
3、教材重點、難點
教材重點在于與曆史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在于向學生進行思想教育及對曆史事件、人物的評價、自主學習能力的培養。
三、任務目标
增強學生對曆史的學習興趣，使學生掌握重要的曆史事件，曆史人物，曆史現象，理解重要的曆史概念，把握不同曆史時期的基本特征及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的曆史學習材料，啟發學生對曆史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優秀文化。完成中國曆史七年級上冊的曆史教學任務。
四、主要教學措施：
1.夯實基礎，培養學生能力。
這學期的教學内容是授完七年級中國曆史上冊。理清每個階段的曆史線索，概括每個階段的曆史特征，找到人類曆史發展的規律，是本學期教學最核心的内容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索曆史發展規律，從而培養學生的能力。
2. 優化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課後認真做好培優補差工作。
3注重教學方法,教學手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網絡等進行輔助性教學。
4.加強對個别學生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考，及時查漏補缺。做到及時發現問題，及時解決。抓好後進生的個别輔導工作,從端正其學習态度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎上更進一步。
5、使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、小讨論，故事會，通過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生創新意識，同時也使學生主動複習當天所學的内容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發現不足，及時總結。
五、周活動安排
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