高二曆史教師工作計劃
日子如同白駒過隙，不經意間，成績已屬于過去，新一輪的工作即将來臨，是時候抽出時間寫寫計劃了。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的高二曆史教師工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
高二曆史教師工作計劃1
一、所教班級基本情況
本學期我擔任高二年級三個文科班和兩個理科班的曆史教學，其中9、10班和11班為文科班，文科的學生學習曆史的目标是争取高考中得高分。1班和2班為理科班。他們學習曆史的目标是通過明年的學業水平測試。本年級是實行新課改的年級，使用人教社新教材。其中文科班，每周四節課，本期教學任務為完成必修三，部分選修一的新課教學内容，理科班，每周兩節課，本學期教學任務為曆史必修三。
二、教學目标及措施
必修三講述的是人類社會思想文化和科技技術發展的曆史，包括中國的和外國的。涉及古代，近代和現代不同的曆史時期。思想文化的内容不是很容易掌握的，也不好理解。
首先：在教學中，全面貫徹素質教育的指導方針，落實新課程标準的精神，使學生“從曆史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系，從曆史中汲取智慧，提高人文素養，形成正确的人生觀和價值觀。”
其次：以夯實基礎知識為根本，以培養學生的曆史思維能力為重點，充分發揮教學中雙主體作用，迅速提高教與學的質量，為更好地适應新課改要求，進一步提高高二曆史教學水平，完成教學目标，本期工作主要采取措施如下：
1、進一步學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課标、教材、教法、學法，努力提高教學效果。具體講：
(1)端正教學指導思想，樹立正确的教學觀。對于老師的要求：做一個導師，在知識傳授、思想交流、能力培養等各方面都要積極正面的引導學生，同時不斷加強對曆史專業知識的學習和對新課改的研讨，更新自己的'知識結構，提高自身的專業素養。針對學生，注意：充分發揮學生的主體地位，在傳授基礎知識的同時，強化學生能力的培養，尤其是要培養學生學會思考，學會正确而全面的看待和處理曆史問題;把握好曆史的科學性，教給學生一個傳承的曆史、發展的曆史、客觀的曆史，引導學生學會求真，學會吸收;加強曆史學習基礎，要求充分掌握教材基礎知識，加大曆史訓練，用适當的練習題來提高曆史的應用能力。理科學生要求掌握以課程标準為核心的基本曆史内容。狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養學生良好的學習習慣。
(2)注重常規工作，保證教學的順利開展。堅持備課，做到每課都備好重點難點，認識學情，尋找突破點;認真準備好每一個教案(或課件);課堂教學難易适當，突出重點，多展開師生互動;作業是鞏固提高學生學習的重要手段，積極對作業進行批閱，做到每個單元一閱，并對每一課學生出現的疑難作講解。文科的教學内容會深入詳細些，而理科的隻是掌握基本的事實，所以在教學時間上也是有區别。
(3)加強教學研究與探讨：
①積極進行課堂教學探索，探索高效的教學模式。常規教學在鞏固基礎的同時強化曆史的思辨能力，訓練學生多角度多聯系地看待問題，習題講評則從審題入手，把握解題規律。
②積極進行現代技術環境下的曆史教學探索，課堂教學積極借助多媒體手段，充分借助網絡豐富知識與題庫。
③加強對學生的學習指導，在如何學，如何進行知識的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。
2、堅持集體備課
高二年級有三位老師同代曆史學科，為保證進度和教學内容得一緻性，我們商議決定每周進行一次集體備課，同時也要為備課組獻計獻策，共同搞好教學工作。
3、關于考試：按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。
4、關于作業：要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料(學法大視野);教師平時加強監督，按時、按要求批改好作業。
良好的開端是成功的一半，周密的計劃和認真的教學必将收到很好的效果!拭目以待吧!
高二曆史教師工作計劃2
一、指導思想
以新課程标準為指導，以亳x市教育局及本校教學工作為計劃，高二語文備課組工作計劃為參考，整體把握課程内容，從語文課程作為基礎學科的特征出發，緊緊抓住語文應用能力、審美能力和探究能力的培養，通過選修模塊的學習進一步提升學生的語文素養，紮實、穩步地推進高中語文新課程的實施。為學業水平測試打下紮實的基礎。
二、教學内容
本學期完成選修《古代詩歌與散文欣賞》、《外國小說欣賞》
說單元的教學主要注意把握小說的主題和情節;散文教學重點是品味散文優美的語言和感人至深的表現技巧;文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累，提高文言文的閱讀能力;詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學鑒賞能力;科普文章教學重點是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點，體會語言風格：準确、嚴密而又不乏情趣。而文言教學之積累是重點難點
三、情況分析
1、教材分析：
高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究;寫作上則要求學生努力寫出有思想、有内容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，讴歌親情要充實，鍛煉思想有文采，注重創新寫新穎。寫作要求更高，既解決“寫什麼”，又指導“怎麼寫”，利于學生寫作能力的`提高。
2、學生分析：
學生在現階段，語文基礎知識掌握不太牢，課外遷移不夠深，進入高二下學期，閱讀和寫作能力都還有待加強。雖說經過一個半學年的學習，但學生的語文學習還比較被動，語文基礎知識參差不齊，整體閱讀能力還可以，但學習習慣還不是很主動，上進心有個别同學不太強，任務還是比較艱巨的。
四、具體措施
1、提高備課質量，學習新大綱，鑽研新教材，探索新教法，體現知識和能力要求，充分發揮教師的個性和優勢，提升學生的語文素養。
2、運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。
3、充分利用好教學時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求;課前開設三分鐘積累成語或小演講等活動。
4、強化語文知識的積累，為下階段準高三預複習打下堅實基礎。
大量閱讀報紙、雜志、名著等有益内容，每周閱讀五千字量以上的課外書(三篇經典美文)，摘記佳作精彩片斷内容不少于五百字，堅持寫周記随筆，堅持美文鑒賞，限度地拓寬學生視野。
除此還包括：初、高中課文背誦篇目識記，課外詩詞名句的積累;文學常識、文化、文史常識的積累;語音、成語的積累與運用。班級、小組經常進行古詩文背默、精美文章、練字書法比賽。
5、注重學科之間的聯系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂内外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，努力提高語文素養，實現語文能力的可持續發展，實現終身受用，為高考打下堅實的基礎。
6、寫作教學：
作文訓練以随筆和大作文兩種形式為主，寫作内容有任務性和随意發揮相結合，主要訓練議論文和散文，倡導抒寫真情實感。大作文一月兩次統一命題，統一批改，以期提高寫作能力。
(1)以學生的寫作實踐為主，适當加以必要的寫作指導，其中多以審題立意、構思為主。
(2)結合山西高考實際，順應寫作變化，适當借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學生盡情寫作，充分發揮學生積極性和創造性。
(3)每月進行三次作文訓練，兩次為學生自己練筆，兩次為正式作文，老師認真批閱，或師生共同批閱。
高二曆史教師工作計劃3
一、指導思想
以市中學曆史學科教研工作計劃為指導，以學校教學教研計劃為依托，努力提高教學質量，以學科主題教研推進新課程改革，深化“三環五步”課堂教學模式研究，注重教學效率，提高教學質量，努力讓本備課組充滿新課程的改革激情和活力。
二、工作要點
(一)加強常規教學工作，提高教學質量
1.開學初召開備課組全體成員會議，制定切實可行的教學計劃。本學期高二年級将完成必修三的教學工作，在進度的安排上，堅持做到教與學緊密結合，安排好教材每一單元課堂教學、講評練習的節數，加強鞏固複習，合理安排考試。
2.加強集體備課，提高備課質量。備課組确定每周一下午為固定的活動時間，每次活動有明确的主題、内容、中心發言人以及要解決的重難點;備課時，大家可以針對教學過程中已經出現或可能出現的問題各抒己見，提出切實可行的解決方案，積極構建既符合課标要求，又适應學生實際的曆史教學内容體系，并通過教師間的合作探究，提高整體備課質量。此外，備課組組長要增強責任意識，要求組員在選材、備課、課堂教學、課後輔導、檢測練習等方面力争做到統一内容、統一進度、統一目标、統一要求。
3.落實“星光計劃”，促進教師成長。在教師專業成長方面，以學校舉辦教學基本功大賽為契機，鼓勵本備課組老師間互相聽課，取長補短。同時，深化對“三環五步”教學模式的研究，以公開課的形式來探讨可操作型課堂教學模式，打造具有我校特色的課堂文化。在組織教學中，鼓勵備課組教師積極探索新課程背景下的“有效教學”模式，深入推進新課程實驗，全面提高課堂效益，促進學生主動學習、全面發展。
4.加強教學過程管理，提高教學質量。教學過程重點放在落實分層教學、落實教學常規上，作業布置一定要做到适量恰當，課堂教學達到精講巧練，确保教學質量繼續穩步提高。
(二)加強教研，不斷提高自身素質
1.組織成員按計劃完成科研課題研究工作，進一步強化科研意識、創新意識。擠時間自學教育教學理論，圍繞科研課題，聯系工作實際，深入開展研究，撰寫教學科研論文，促使備課組成員實現由“經驗型”向“研究型”教師的`轉變。
2.積極參加市曆史教研室組織的全市範圍内的以“知識問題化，問題情境化，情境最優化”為主題的教學研讨活動，加強兄弟學校之間學習與教學經驗交流，及時解決新課程實施過程中出現的問題。
3.積極組織本組教師參加10月份學校組織的“教學質量大賽”活動，鼓勵本組教師“備好課，上好課，命好題”，努力提高自身業務素質。
(三)做好資源共享工作，促進共同進步
1.重視改造、重建自己的教學資源庫，查找相關資料，并做到資料共享，相互幫助，共同提高。由本備課組成員根據已教内容所編寫的練習、測試加以整理，形成本備課組的試題庫，以供資源的傳承與利用，提高教學效率。
2.積極發動備課組成員創建個人博客，及時将各模塊各階段練習、測試、教學設計、案例、備課資料等上傳，鼓勵教師原創教案、練習等，提高教學研究能力，并鼓勵教師能夠對教學進行及時的反思總結，撰寫教學教研的論文，并上傳網站。
高二曆史教師工作計劃4
一、學生情況分析：
學生基礎參差不齊，盡管學習曆史的積極性較高，但總體的學科能力不強，對新教材的整體框架和曆史發展脈絡模糊不清；學習方法上存在死記硬背和臨時抱佛腳的現象重點抓好基礎，突出學科内的知識銜接，使學生逐步清楚新教材的整體框架和曆史發展的大緻線索；在此基礎上，提高學生發現問題和解決問題的能力，感悟曆史的真谛，培養學生的曆史意識和多種品質。
二、重點工作：
1、明确教學任務、抓好教學常規、注重基礎知識、培養學生興趣。
2、精心備課，把每一堂課當成優質課來準備，注重教學設計的探索。
3、注意教學方法的改進，讓學生掌握知識的同時，更能掌握學習知識的`方法。
三、具體措施：
1、立足課堂教學
①備課組高度統一，分工協作，精心備課
②注重基礎，不簡單趕進度
③注重知識（教材前後、中外知識）聯系，注重規律性知識總結
④注意學習方法介紹，注重能力培養
⑤要求學生記好課堂筆記
2、注重訓練質量
①練習試卷盡量自己組編
②努力做到每練必批，每批必評，每評必透
③考後要求學生将錯題訂正到糾錯本上
④針對問題較大的學生進行個别輔導
⑤每節教學内容都有配套練習，每章都有階段練習，練過後附發參考答案
3、加強基礎訓練，增強學法指導。高二學生文理分科後，學習模式已經開始發生重大轉變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高二年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全适合他們的認知層次。所以，在教學過程中培養他們對于事件本質和事件規律的認識和分析，輔助學生對當時曆史環境和曆史事件的理解和分析。
4、培養學生的理性思維和研究能力
（1）每學完一個單元引導學生概括本單元的知識體系，培養他們的概括總結能力。
（2）課堂教學過程中适當穿插一些高考典型例題的演練，培養他們的應考意識。
（3）在時間允許的範圍内會組織學生擴大曆史閱讀領域，拓寬知識面，培養他們的聯系能力。
高二曆史教師工作計劃5
一、本學期重點工作
(一)聚焦課堂教學，深化課程改革
1.繼續深入貫徹《聚焦課堂教學提高課堂教學實效性教學指導意見》以學科教研工作會為契機，發揮本屆優秀學科組、優秀備課組和兼職教研員之長，進一步深化校本教研，促進課堂教學實效性的提高。
2.做好高中課改的總結，組織實效性的總結研讨。
3.借助近兩年的全區教學教研工作會議，做好高中課改專題的結題工作，在本學期征集、遴選典型案例和專題論文成果，報送出版專題文集。3月17日前上交高中課改典型案例、論文、成果等(紙介、電子稿)。
4.積極進行地方課程的開發，加強地方課程的研究。統計歸納地方課程開設的科目。
(二)精細研究指導，備戰20xx中高考
5.加強調研，深入課堂、教師、備課組，加強對教師的個别輔導。
6.組織提高畢業班教學質量的常态考課、習題課、複習課。
(三)加強問題意識，提高研究水平。
7.深入開展新課改專題《建立與新課程相适應的教學評價機制的研究》課題研究。用實、用好實測數據對每一所學校每學科的采分點的得分情況做出評價，以找出每個學校在每一科的薄弱題型。
8.圍繞“提高課堂教學實效性”這個主題開展各種教學展示活動。
(四)培養教師隊伍提高專業水平
9.抓中青年骨幹教師培養，組織和平區第七屆“雙優課”區級培訓工作，重過程，重鍛煉，重提高。
10.協助教育局組織“和平杯”教學基本功大賽決賽。
11.在教研、調研和教學實踐中随時發現、積極培養更多的青年教師，使他們盡快掌握教學藝術，推出更多的優秀教師使他們盡快的成長為骨幹教師、名教師和首席特級教師。
(五)落實《決定》精神，做好常規教研工作
12.加強教研活動的管理，做好教研活動的.方案設計，要有詳細的教研記錄(包括教研活動的出勤情況要及時反饋給學校)，提高教研活動的實效性。
13.加強教學視導，采取集體和分散的方式下校調研。及時向學校反饋聽課情況，提出改進教學的意見和指導性建議。
14.加強教學質量監控。組織初、高中各年級期中區統一質量調查和期末有關年級各學科終結性檢測。
15.加強網絡教研的研究，完善網頁，發揮教研網落的作用及時更改教研網頁，及時發布教研動态信息，鼓勵學科開展網上教研的實驗。
二、學段工作
初中階段
七、八年級：
1.進一步推動基礎教育課程改革，加強教學研究。
2.做好教材分析和課标學習工作。
3.鼓勵教師探索、實踐課堂教學的新型式、新方法，加強交流合作，相互學習。
4.期末考試：進行全區統測(開卷)，考試時間另行通知。
5.考試範圍
七年級：《中國曆史》七年級下冊。
八年級：《中國曆史》八年級下冊。
九年級：
1.繼續探索新課改下初中學業水平考查工作。争取做到有計劃、有方案、有步驟地進行有關開卷考試的學習和探讨工作。
2.要争取廣泛調研、聽課，深入課堂、教師、備課組，及時掌握本屆初中畢業班的學情和教情，針對不同學校出現的問題，與老師們一起協商解決。
3.在本學期組織旨在提高初中曆史教學質量的複習課、習題課等不同類型的研讨課并組織老師們觀摩、交流、研讨。
4.考試安排：
(1)進行全區初中曆史學業水平考查的模拟質量調查，時間另行通知。
(2)在5月份九年級學生參加全市初中曆史學業水平考查。時間另行通知。
高中學段
高一年級：
1.繼續推進高中新課程改革，加強對高一年級曆史教師的跟進培訓工作。
2.在教研工作中幫助教師盡快熟悉新課程教材和新課程高考學習、複習方法，為第三屆新課程高考進行鋪墊工作。
3.組織好有針對性的教研活動。
4.精心命題符合文科教學的期中、期末試題。
5.考試安排：
9周進行全區期中統測，範圍為曆史必修2部分内容。試卷模式參照學業水平考試要求。
18周進行全區期末統測，範圍為曆史必修2全冊。試卷模式參照學業水平考試要求。
高二年級：
1.學業水平考試結束後，盡快讓學生轉變曆史學習的習慣和方法，努力适應文科學習的要求，在知識掌握和能力培養上逐步貼近高考要求。
2.本學期要盡量完成選修3、選修4兩本書的教學内容，時間緊、任務重，建議參考今年的高考考試說明安排選修課教學，詳略結合，突出重點。
3.認真對待選修内容教學，注意選修内容與必修内容之間的相互聯系。
4.期中考試初步安排在第九周(4月26日)，考試内容為選修3。試卷模式參照學業水平考試要求。
5.期末考試内容為選修4。試卷模式同上。
高三年級：
今年是新課程改革後的第二年高考。在高三複習教學中要把工作做實，有針對性地開展教研活動，提高教研活動的實效性，主要工作如下;
1.認真組織學習20xx年xx高考考試說明，進一步領會新課程改革下的高考精神，了解其相應的調整與變化，以考試說明作為下一步複習教學的指導綱領。
2.使用實測數據，做好高三模拟的數據統計和分析工作，及時發現複習教學中存在的問題，有針對性的開展教研、教學工作。
3.深入學校聽課調研，掌握第一手情況，對高三複習的教情、學情做到心中有數，及時了解存在的問題并與老師們一起協商解決。
4.了解全國新課改地區高考的基本情況，收集、學習、整理好的複習方法和複習資料，為學校複習教學提供及時有效的幫助和指導。
5.做好各校高三年級教師的交流活動，由特級教師、名教師為核心，拿出高質量、高效率複習教學示範課，帶動整體複習教學上水平。
6.認真做好命題工作，以高考考綱為依據，貼近高考、貼近實戰，使每一套題都能具有較高的質量，客觀真實地反映複習教學的狀況、存在的問題，發揮模拟考試的正确導向作用。做好每次考試的總結分析工作。
7.本學期共有四次模拟考試。第一次：3月18日，集中閱卷。
8.組織好高三複習教學的相關教研。
高二曆史教師工作計劃6
作為一名曆史教師，要以黨的教育思想為指導，遵循“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的戰略思想，貫徹“教育必須為社會主義現代化建設服務，培養德智體美勞全面發展的社會主義事業的建設者和接班人”的方針，以全面推進素質教育為宗旨，面向新課改，全面提高教學質量。
一、學情分析
高二年級共有x個班級，x個強化班，x個文科班，x個理科班。其中，本學期每班開設曆史課有x節，全年級xx節，但隻有x位曆史老師任教。本學期學習的内容是普通高中課程标準實驗教科書《曆史》必修（三），按課标要求，須xx個學時，x學分。
高二年級在高一的基礎之上，在教與學的理念和習慣上學生與教師有比較好的配合，在教與學的方法上應如何突破，如何在改革面前吸取經驗，探索過程中少走彎路，這是擺在我們高二師生面前的重要問題。
二、教學目标
1、要在高一曆史教學的基礎上，通過學習“文化發展曆程”的課程，使學生進一步掌握重要的曆史事件、曆史人物、曆史現象，理解重要的曆史概念，把握不同時期的基本特征以及發展趨勢，認識曆史發展的基本線索和基本規律；
2、教學過程中要特别注重學生能力的培養。“文化發展曆程”的`課程，注意培養學生的創造性學習能力；解讀、判斷和運用曆史材料的能力；發展學生的曆史思維能力；培養學生運用辯證唯物主義和曆史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力；
3、對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正确的國際意識，教育學生繼承傳統美德，初步形成正确的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養成具有符合社會發展需要的公民意識和人文素養；
4、改變學生學習曆史的興趣，改變學生學習曆史的不良習慣。
三、教學計劃和具體教學措施
本學期教學教任務是，完成高中《必修Ⅱ文化發展曆程》的全部講課課程，要求學生掌握高中《必修Ⅱ文化發展曆程》的基本史實，并培養學生相關的分析問題解決問題、歸納綜合概括等能力。
本學期教學的具體教學措施是：
1、認真落實集體備課，發揮集體的聰明才智。本學期準備進行集體研讨，統一教學進度、教學目标、重難點，做到教學案一體化，強調分工合作；
2、教師注重積累，使綜合素質提高。就曆史學科而言，知識編排較難，所以對于教師也在不斷的豐富自己的知識，不僅是史學最新動态，還是涉及其他學科，我們要不斷的在積累和學習；
3、關注課堂，加強對課堂教學過程的有序管理，提高課堂教學的有效性；
4、采取多種方法，激發學生學習曆史的興趣，注重學生良好的學習習慣的養成教育；
5、堅持采用學案導學，開展有針對性的教學，同時注重培養學生的主動自主學習的能力，具備終生學習的素質。
四、教學方法
（1）以啟發誘導式教學為主，并采用各種有效的教學方法和手段以激發學生學習曆史的積極性；
（2）加強直觀教學，充分利用教學挂圖等教學工具；
（3）積極采用現代化教學手段，争取本年度采用多媒體教學的課程達到20節以上；
（4）每期都要開設曆史活動課，要求自己必須自始至終參加學生的活動，并且要讓學生學有所得。
高二曆史教師工作計劃7
一、指導思想：
以曆史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導思想，以教育法律法規為依據，按照課程标準的要求，結合學生的實際情況進行教育教學。
二、教學目的及任務：
1、德育目标：按照課程标準的要求，通過對曆史課程學習，擴大掌握曆史知識的範圍，深入地了解曆史發展的基本線索;對曆史唯物主義的基本理論和方法有所了解，初步認識人類社會發展的基本規律，學會運用科學的理論和方法認識曆史和現實問題，逐步形成科學的世界觀和曆史觀;樹立不斷完善自我、為祖國社會主義現代化建設做貢獻和關注民族與人類命運的人生理想。
2、教學目标：注重基礎知識的鞏固和強化，用簡潔有效的記憶方法記憶知識點以減輕學生的負擔;對曆史知識點進行歸納和總結，縱橫聯系，形成小專題和規律性的認識;重視對學生的解題方法的'指導，主要是通過高考題的練習來完成;重視對學生引導重新解讀課本，仔細分析和鞏固記憶課本上的内容，把基礎知識落實到課本上;體現曆史學科與現實問題的有機結合，重視有關人文主義的知識點的挖掘和引導。
3、教學任務：本學期的主要教學任務是完成《曆史選修1曆史上重大改革回眸》、《曆史選修2近代社會的民主思想與實踐》的課程教學，讓學生學會高中曆史的基本學習方法，掌握相關的基本曆史知識和基本能力。
4、重新認識、感悟新課程。通過深入學習，樹立新的教學理念，轉變教學觀、人才觀、評價觀，提高自己的知識素養和專業素養。
5、積極參加教研活動。加強科組的常規管理，認真對待。
高二曆史教師工作計劃8
為了更好的完成新學期的教育教學工作，使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，根據高二文科班的實際情況特制訂本學期教學工作計劃如下：
第一、總體目标
1、側重培養學生的綜合能力
高考強調跨學科綜合能力要求，體現了曆史學科的本質特征，因此我在教學進程中，将有目的的`将史、政、地知識有機地結合起來，培養學生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，将現實問題與曆史問題相結合，體現學以緻用的教學風格。
2、建構曆史知識體系，重創新思維能力的培養
高三曆史教學應注重與曆史發展的連續性和階段性，我在教學中，将強化和突出曆史的階段特征，将具體曆史事件放到這種特征中去考察分析，讓學生自己去深化認識，受到教育、得出啟示、發展他們的創新思維能力。
3、正确處理全面複習和重點複習的關系
我将采用三段式複習，即基礎複習，專題複習和重點複習方法，同時把教學計劃作調整，側重點在後兩段上，以增強能力訓練的力度， 第二、學生基本情況
本屆高二文科共有2個班，共計93人，學生基礎相對較弱，學習習慣有待于進一步提高。
第三、主要教學措施
1、努力學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課标、教材、教法、學法，努力提高教學效度。
2、狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養學生良好的學習習慣;以高三第一輪複習的要求來進行高二曆史教學;真正做到常規教學落到實處。
3、關于考試：按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。
4、關于作業：要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料，;教師平時加強監督，按時、按要求批改好作業。
5、積極推進集體備課：，群策群力。
6、提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正确的情感、态度、價值觀。
教材《世界近代現代史下冊》、《中國古代史》。
1、假期補課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學。
2、下學期第1-4周完成文科完成選修I第三章至第四章教學任務。
3、第5-7周文科完成第五章前四節教學任務。
4、第8-9周文科完成第五章後四節教學任務，進行一次模拟測試。
5、第10周複習準備月考。(節假日放假，則據實際情況往後進行調整)
6、第11-13周進行《中國古代史》第六章前四節教學任務。
7、第14-15周進行《中國古代史》第六章後三節教學任務。
8、第14-15周完成《世界近代現代史下冊》第一章的教學，9、第16-18完成《世界近代現代史下冊》第二、三章的教學，進行第二次模拟測試。
10、第19周複習，準備期末考試。
高二曆史教師工作計劃9
新學期伊始，我校掀開了新的一頁，我的人生也随之邁上了新的台階。新學期校長報告會上，校長飽滿激情的講話深深震動了我。“培養具有中國靈魂、世界眼光的現代人”這一嘹亮的号角在我心間久久回蕩。秉承這一先進的教育理念，我對新學期的教學指導思想進行了思考與探索。要培養這樣的跨世紀人才，首先要求教師自身應該胸懷祖國，放眼世界。
高中曆史新課程這一高中曆史教育的實驗田，對我們這一代教師來講既是一個挑戰，也是一個機遇。隻有認真研究，深入思考，努力實踐才能赢得主動，取得事業和人生的雙重進步。在接下來的教學實踐中，我将本着拓展教學思路、創新教學模式、提高教學技能、放寬教學視野的指導精神，積極摸索和總結教學規律，盡快提升學生在曆史學習中的認知能力和求知興趣，實現我校曆史教學的新突破。
一、教師自身狀況分析
（一）教學優勢：在曆史教壇執掌教鞭的十幾年，不僅使我積累了豐富的教學和管理經驗，也錘煉了我精練、準确、具有感染力的課堂風格和認真負責的育人态度。同時，十年來我對學生的心理狀況和智力水平也有了一定的了解，使得我初步具備了因人施教的能力，對于如何提高學生的學習興趣和能力初步形成了自己的教學風格和教學模式。
（二）教學劣勢：我在教學方面存在的不足主要表現在：
一是在适應我校的教學方法和管理模式方面有一個過程，需要不斷提高和揣摩。
二是需要盡快熟悉學生的`思維和心理習慣。
二、學情分析
高二學生經過一年的學習，生活已基本适應，初步積累了一定的曆史知識，且學習方法上有了改進，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必須引導學生找到适合自己的學習方法，提升高二學生在曆史認知上的層次，鍛煉學生獨立分析、解決問題的能力，讓他們逐步掌握曆史演進的規律，學會用聯系和發展的眼光看待自己所接觸的曆史，鼓勵學生在“史韻流香”的論壇上暢所欲言，發表屬于自己的曆史論辯，拓寬他們的曆史思維，為高三鞏固提高打好基礎。
教材簡析：新曆史課程标準教科書是高中曆史教學的一次重大變革，勢必對我國中學教育的未來産生重大的影響。這一系列的高中教材突破了原來單純以時間為順序，以朝代更替為鍊條的編寫模式，将大曆史的發展和蛻變濃縮在政治、經濟、文化等幾大脈絡的演進過程中，曆史不再是死闆的記憶和背誦，生氣與活力躍然紙上。要鞏固他們的知識點，必須做一些适合他們的練習題，而做練習題不能以題海作為戰術，而應做到“教師下海，學生上岸”精選精練，逐步提高。
三、重點工作及措施
1、重點工作：
本學期我将在以下幾個方面作出努力：
（1）主抓基礎知識，每一單元的複習都以基礎知識為主，讓學生腦子裡有清晰的線索。
（2）多研究一些習題，選擇适合我校學生的習題，紮紮實實的做題
（3）培養學生的做題技巧，使之掌握考試的方法。
2、措施：
1、 增加曆史教學的趣味性，活躍課堂氣氛
高中學生的思想認識水平相較于初中生來說，已經開始發生重大轉變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一、二年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全适合他們的認知層次。所以，在教學過程中我既要培養他們對于事件本質和事變規律的認識和分析，也會糅合
趣味性較強的曆史典故和曆史逸聞，輔助學生對當時曆史環境和曆史事件的理解和分析。
2、轉變教學方式，力求做到日日清、周周清、月月清
（1）每堂棵的具體安排1+2+1的模式。前3—5分鐘複習上一節内容；30分鐘講課；最後3—5分鐘檢測本節棵學習情況。這樣做到日日清。
（2）及時單元檢測，把本單元所複習的主要内容以試卷形式考察一遍。考完要及時進行試卷講評。
（3）每月一次月考，查漏補缺，讓學生做到心中有數。
3、培養學生的理性思維和研究能力
（1）複習過程中适當穿插一些高考典型例題的演練，培養他們的應考意識。
（2）每複習完一個單元引導學生概括本單元的知識體系，培養他們的概括總結能力。
（3）在時間允許的範圍内會組織學生擴大曆史閱讀領域，拓寬知識面，培養他們的聯系能力。
高二曆史教師工作計劃10
一、指導思想
以新課程标準為指導，以亳州市教育局及本校教學工作為計劃，高二語文備課組工作計劃為參考，整體把握課程内容，從語文課程作為基礎學科的特征出發，緊緊抓住語文應用能力、審美能力和探究能力的培養，通過選修模塊的學習進一步提升學生的語文素養，紮實、穩步地推進高中語文新課程的實施。為學業水平測試打下紮實的基礎。
二、教學内容
本學期完成選修《古代詩歌與散文欣賞》、《外國小說欣賞》
說單元的教學主要注意把握小說的主題和情節；散文教學重點是品味散文優美的語言和感人至深的表現技巧；文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累，提高文言文的閱讀能力；詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學鑒賞能力；科普文章教學重點是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點，體會語言風格：準确、嚴密而又不乏情趣。而文言教學之積累是重點難點
三、情況分析
1、教材分析：
高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究；寫作上則要求學生努力寫出有思想、有内容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，讴歌親情要充實，鍛煉思想有文采，注重創新寫新穎。寫作要求更高，既解決“寫什麼”，又指導“怎麼寫”，利于學生寫作能力的提高。
2、學生分析：
學生在現階段，語文基礎知識掌握不太牢，課外遷移不夠深，進入高二下學期，閱讀和寫作能力都還有待加強。雖說經過一個半學年的學習，但學生的`語文學習還比較被動，語文基礎知識參差不齊，整體閱讀能力還可以，但學習習慣還不是很主動，上進心有個别同學不太強，任務還是比較艱巨的。
四、具體措施
1、提高備課質量，學習新大綱，鑽研新教材，探索新教法，體現知識和能力要求，充分發揮教師的個性和優勢，提升學生的語文素養。
2、運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。
3、充分利用好教學時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求；課前開設三分鐘積累成語或小演講等活動。
4、強化語文知識的積累，為下階段準高三預複習打下堅實基礎。
大量閱讀報紙、雜志、名著等有益内容，每周閱讀五千字量以上的課外書（三篇經典美文），摘記佳作精彩片斷内容不少于五百字，堅持寫周記随筆，堅持美文鑒賞，最大限度地拓寬學生視野。
除此還包括：初、高中課文背誦篇目識記，課外詩詞名句的積累；文學常識、文化、文史常識的積累；語音、成語的積累與運用。班級、小組經常進行古詩文背默、精美文章、練字書法比賽。
5、注重學科之間的聯系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂内外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，努力提高語文素養，實現語文能力的可持續發展，實現終身受用，為高考打下堅實的基礎。
6、寫作教學：
作文訓練以随筆和大作文兩種形式為主，寫作内容有任務性和随意發揮相結合，主要訓練議論文和散文，倡導抒寫真情實感。大作文一月兩次統一命題，統一批改，以期提高寫作能力。
⑴以學生的寫作實踐為主，适當加以必要的寫作指導，其中多以審題立意、構思為主。
⑵結合山西高考實際，順應寫作變化，适當借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學生盡情寫作，充分發揮學生積極性和創造性。
⑶每月進行三次作文訓練，兩次為學生自己練筆，兩次為正式限時作文，老師認真批閱，或師生共同批閱。
五、教學進度（以一中南校進度表為參考周）略
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